谈高职高专学生能力的培养

职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化的重要支柱.本文从目前我国高职教育存在的误区出发,阐述了提高高职高专学生能力的措施.     

积极为贫困地区培养实用人才

全国职业技术教育先进单位、云南省昆明市第二职业技术学校是1983年由昆明四中高中部改办的。八年来,先后办起了多种经营、畜牧兽医、财会、艺师、乡村医士、乡镇企     

基于波利亚解题理论下的解题分析

数学是自然的 ,数学解题亦是如此.可是很多情况下 ,学生面对"突如其来"的解题过程 ,简直如同神兵天降,就像"魔术师帽子里跳出来的兔子" ,只有感叹"我怎么想不到这样的解答呢".美国数学家G·波利亚在《怎样解题》中给予了很好的诠释 ,书中提出了著名的怎样解题表 : (1)弄清问题:未知是什么?已知是什么?条件是什么?画张图 ,引入适当的符号.     

“Snow”和“雪”的隐喻对比

本文将在概念隐喻理论指导下,以"snow"和"雪"为研究对象,采用定量和定性分析法,多角度对比分析英汉在"snow"和"雪"的隐喻方面的异同,并揭示其背后的原因。研究发现,"雪"和"snow"的共性主要在于洁白、纯洁、大量;汉语中的个性表现为逆境、冷漠、高雅的艺术和洗刷;英语中的个性表现为奉承。共因是相似的认知模型和身体体验;而个因则是不同的文化环境和认知角度。     

上党古文化探微（上）

文章从史志、考古和文化遗产中寻找佐证，对上党地区古代的音乐歌舞、百戏杂技、说唱艺术、地方戏剧的发展，衍变及历史轨迹作了梳理。     

我教毛泽东的《词二首》

毛泽东的《词二首》历来是诗歌教学的重点,以往的教师多数是“就词谈词”,学生们也就单纯地记这两首词的内容,而且更有甚者,以老师的讲析代替了学生们的分析和鉴赏过程。这样做,虽然表面上学生们理解得深透,但拿出另一首同词牌的词,学生们往往无从下手分析,所以,这种教学方法,学生们得不到锻炼,鉴赏诗歌的能力也不能提高。鉴于这种情况,我在教毛泽东的《词二首》时,采用了比较法。 所谓比较,就是把内容或形式上有一定联系的读物加以对比,有分析地进行阅读。在进行比较阅读教学前,先向学生们简单介绍一下有关诗词方面的知识,这样学生心中初步有了词的概念,再分析鉴赏就有了一定的基础。 首先进行《长沙》和《雪》的比较教学。经过教师的简单介绍和课本的提示,学生们初步掌握了《长沙》的写作背景和主要内容。然后让学生对照书下注     

对现代图像与视频认证的一种有效设计方案

数据的来源与数据的完整认证在图像与视频安全中是非常重要的因素。伴随着现代图像和视频编码的标准化，认证方案的设计应该与现代标准所固有的可伸缩性、面向内容的压缩趋势等特性要求相一致。然而，到目前为止，还没有有效的认证系统具备这样的特性。本文所介绍的认证技术具备诸如JPEG2000和MPEG4的现代编码标准，通过引入一种新颖的密码在真实世界想定中来增强认证方案的有效性和合理性。     

影子

一切影子都像是一场阴谋。影子看上去总是很简单———漂在明亮上面的一小片暗淡，就好像贴在玻璃上的剪纸窗花，没有远近，没有层次，甚至连笔触都没有。可是，影子却很特别……你永远也捉不住的东西，就是影子。我们可以用小镜子把阳光收集起来，再投射到另一面墙上去，可是，我们没有办法收集影子。影子是光明的另一面。只要有光的地方，就可能有影子。一个物体，只要它承受了光明，也就会留下阴影。影子是藏在光明下面的一声冷笑，是对光明的精确的算计……哦，影子实在是很深奥，这使它看上去总像是一场阴谋。一只猫，趴在光明里，它的…     

我为何而活

三种简单却极其强烈的情感主宰着我的生活:对爱的渴望、对知识的追求、对人类痛苦的难以承受的怜悯之心.这三种情感,像一阵阵飓风一样,任意地将我吹的飘来荡去,越过痛苦的海洋,抵达绝望的彼岸.