基于波利亚解题理论下的解题分析

数学是自然的 ,数学解题亦是如此.可是很多情况下 ,学生面对"突如其来"的解题过程 ,简直如同神兵天降,就像"魔术师帽子里跳出来的兔子" ,只有感叹"我怎么想不到这样的解答呢".美国数学家G·波利亚在《怎样解题》中给予了很好的诠释 ,书中提出了著名的怎样解题表 : (1)弄清问题:未知是什么?已知是什么?条件是什么?画张图 ,引入适当的符号.     

“Snow”和“雪”的隐喻对比

本文将在概念隐喻理论指导下,以"snow"和"雪"为研究对象,采用定量和定性分析法,多角度对比分析英汉在"snow"和"雪"的隐喻方面的异同,并揭示其背后的原因。研究发现,"雪"和"snow"的共性主要在于洁白、纯洁、大量;汉语中的个性表现为逆境、冷漠、高雅的艺术和洗刷;英语中的个性表现为奉承。共因是相似的认知模型和身体体验;而个因则是不同的文化环境和认知角度。     

基于Qt／Embedded的ARM—Linux应用程序研究

本文详细讨论了在ARM-Linux平台下,怎样利用Qt/Embedded进行嵌入式应用软件开发,并且结合一个开发实例,论述了在ARM9平台上完成信号频谱数据采集的GUI程序设计的原理与实现。     

“如嫁女床席”试解

《西门豹治邺》中“行十余日,共粉饰之,如嫁女床席,令女居其上,浮之河中”一句,各书注释颇不一致。句中的“共粉饰之”的“之”是代词,有的注本认为指代“婚嫁的场面”(《初中语文第五册教学参考书》辽宁人民出版社)这是没有多少根据的。从上下文来看,“之”显然是指代被“娉取”为“河伯妇”的“小家女好者”。值得讨论的是,“如嫁女床席”到底作何解释?有的注本译为“……大家都来打扮她,象出嫁女儿那样准备了床帐枕席……”(辽宁教育学院《古代诗文选读》);“……给小女梳洗打扮,象真要出嫁闺女一样。准备好床席,让小家女坐在上边……”(吉林人民出版社《古诗文讲读》)显然,为求语意顺畅,这些译文均不惜改变原句的语法、     

上党古文化探微（上）

文章从史志、考古和文化遗产中寻找佐证，对上党地区古代的音乐歌舞、百戏杂技、说唱艺术、地方戏剧的发展，衍变及历史轨迹作了梳理。     

我教毛泽东的《词二首》

毛泽东的《词二首》历来是诗歌教学的重点,以往的教师多数是“就词谈词”,学生们也就单纯地记这两首词的内容,而且更有甚者,以老师的讲析代替了学生们的分析和鉴赏过程。这样做,虽然表面上学生们理解得深透,但拿出另一首同词牌的词,学生们往往无从下手分析,所以,这种教学方法,学生们得不到锻炼,鉴赏诗歌的能力也不能提高。鉴于这种情况,我在教毛泽东的《词二首》时,采用了比较法。 所谓比较,就是把内容或形式上有一定联系的读物加以对比,有分析地进行阅读。在进行比较阅读教学前,先向学生们简单介绍一下有关诗词方面的知识,这样学生心中初步有了词的概念,再分析鉴赏就有了一定的基础。 首先进行《长沙》和《雪》的比较教学。经过教师的简单介绍和课本的提示,学生们初步掌握了《长沙》的写作背景和主要内容。然后让学生对照书下注     

对现代图像与视频认证的一种有效设计方案

数据的来源与数据的完整认证在图像与视频安全中是非常重要的因素。伴随着现代图像和视频编码的标准化，认证方案的设计应该与现代标准所固有的可伸缩性、面向内容的压缩趋势等特性要求相一致。然而，到目前为止，还没有有效的认证系统具备这样的特性。本文所介绍的认证技术具备诸如JPEG2000和MPEG4的现代编码标准，通过引入一种新颖的密码在真实世界想定中来增强认证方案的有效性和合理性。     

如何培养学生的语感

语感是语文素养的核心之一,培养学生语感是语文教学的一个支点和重点.吕叔湘先生指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力."那么,如何在阅读教学中培养学生的语感呢?     

数学史融入高中数学教学的策略研究

数学史融入高中数学教学,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合高中数学教学实际,从注重数学材料阅读、数学史和数学教学相结合、借助数学史创设教学情境等方面,对数学史融入高中数学教学的策略进行研究。