培养探究意识 提高探究能力——两角差的余弦公式教学案例

本文以两角差的余弦公式为例,谈如何培养学生探究意识和提高学生探究能力。     

音乐之最

最小的手风琴世界上最小的手风琴是由美国一名叫做侯巴姆拉的人制成的。它的宽度只有3厘米,体积比火柴盒还小。弹奏时,用一根牙签拨动琴键,可以奏出悦耳的乐曲。还有一位名叫莫拉鲁的法国人制作的微型风琴也是牙签拨奏,他制作的电子琴比美国侯巴姆拉的风琴更小,只有2.8厘米宽。     

《月光曲》与贝多芬

贝多芬(1770-1827),德国作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一。他继承和发展了海顿、莫扎特的传统,开创了浪漫派音乐的先     

《没有共产党就没有新中国》一歌不宜轮唱

在许多群众性歌咏会上,久唱不衰的一首好歌——《没有共产党就没有新中国》,常以轮唱形式演出,笔者经过认真分析,认为这首歌曲不宜采用轮唱形式演出。轮唱歌曲有一定的规格,并非任何单声部齐唱歌曲都可以如法炮制。一般地说,可以轮唱的歌曲作者常常会在歌曲末尾处注明,像《保卫黄河》、《我是一个兵》(先齐后轮)等。如果没注明,那就是要从歌曲的情感、速度、节奏、曲风、音程协和状况等来判断是否适合轮唱。另外,歌词是否适合轮唱尤其重要。     

分数与小数的发展简史

人类对分数与小数的认识始于公元前3000年左右,在认识分数的过程中,不同国家、不同地区由于不同的生活、生产的实践背景,人们认识分数的时间及认识方法、表示方式也各不相同.     

不当小皇帝

(36 6一) 5}6 53}3 5 3 2 1 1 .6}6 1 3 2 1 2.3}6 1 15 1 22小皇帝，6︸·呀3一帝OU一自王八O一。卜」丝丝丝我不要当小皇帝，3 5 1 2 13一不当小皇帝，5 1653{36 32 1 16}61 31丝旦干呀，习呀，从小做个有志好孩己学自爱情呀事动的6己劳3一自爱lr|了、t、一6息长大没出2 .3{6     

如何培养学生的创造能力

语文是基础教育的一门主课,是学习各门学科必须掌握的基础工具。它对学生的思想道德素质的形成和提高,培养合格的社会主义建设人才,具有非常重要的意义。儒家的重要典籍《礼记·中庸》篇,把学生的整个学习过程概括为博学、审问、慎思、明辨、笃行五个步骤,将学习方法与思维形式,学习知识与培养能力,学与用统一起来,言词精辟,见解独到,值得借鉴。结合工作实践,我对于语文教学要培养学生的创造能力,浅谈以下几点:     

合作学习在体育教学中的运用

"合作学习"是自主学习的一种形式,体育运动的一个重要特性之一就是合作.合作学习是新课程标准环境下的重要学习方式。在体育教学过程中,使用合作学习的方法能更好的提高学生学习的积极性,使学生真正的参与到体育教学过程中,成为课堂的主体,同时还能提高学生创新意识、竞争能力以及团队合作意识等。