《教育学》试用课本选载

三、学龄中、晚期(指中学生阶段,从十一岁——一十六岁)身心发展的特征和教育1.身体发育的特征和教育进入学龄中期的学生,身体各部分都迅速发展,特别是身高增长很快。骨骼仍富于弹性,可塑性较大,容易弯曲变形。肌肉柔软,力量和耐力都比成人差,因此他们运动量不能过大,劳动强度不能过重。在神经系统方面,大脑机能有显著发展,脑神经细胞的分化机能接近成人的水平。高级神经中枢的兴奋性强,兴奋点不容易集中,表现在行动上灵活、多变,喜欢     

职业指导研究与实验的一年回顾

在全国中小学德育工作会议上,印发了《关于在普通中学开展职业指导工作的意见》,文件指出:“如何引导青年树立正确的职业观,并按照社会主义建设的需要和青年的特点帮助他们选择比较合适的职业或专业,使     

新余:打造城乡教育“六个一体化”

为实现城乡学校办学条件标准化、教育发展均衡化、师资队伍专业化、办学特色多样化、教育质量优良化,新余市全面加强以农村为重点的基础教     

以教育优先发展为本促进城乡愿景和谐共荣——德兴市努力促进教育又好又快发展

德兴市素有"金山"、"银城"、"铜都"之称.随着经济的发展和社会的进步,教育事业得到迅速发展.1993年实现了"实验教学普及市",1995年通过省政府"两基"验收,2004年5月通过了省政府"两基"复查,2007年被评为全省"两基"工作先进县(市).德兴市委、市政府始终把教育发展作为落实科教兴市战略的主抓手,根据十七大提出"优先发展教育,建设人力资源强国"和"办好人民满意的教育"的要求,站在构建铜都和谐发展的高度,关注民生,推进教育公平,促进了城乡教育均衡、可持续发展,推动区域内教育工作再上新台阶.     

强化教育督导深化教育改革促进西湖教育更好更快发展

近年来,南昌市西湖区高度重视教育督导的作用,以保障教育改革与发展为中心,以理顺督导体制和创新工作机制为重点,以建立一支专业化的督学队伍为关键,坚持督政与督学并重,积极履行"监督、检查、评估、指导"的重要职能,为巩固提高"两     

跨越发展的五华教育

五华县现有各级各类学校528所(含私立),其中高(完)中13所、职中5所、初中45所、小学464所、示范幼儿园1所;在校中小学生总数271429人,其中高中     

把握规律大胆创新推进基础教育均衡发展

白云区面积1043平方公里,下辖10个镇,15个行政街,总人口174万.全区有普通中学71所,职中9所,小学221所,共有中小学生近20.2万人.     

区域德育工作系统的功能和价值取向

《中共中央关于进一步加强改进学校德育工作的若干意见》中指出“德育工作是一项社会性的系统工程”,要求各级领导“整体规划学校的德育体系”、“完善德育工作管理体制”,“学校要主动同家长及社会各方面密切合作,使三方面的教育互为补充,形成合力。”     

开展校本培训促进教师专业发展--实施课程改革促进学生自主发展

在实施课程改革中,我们紧紧抓住提高教师的专业素质这一关键环节,通过开展校本培训,促进教师专业发展.在实践中探索出了反思、学习和研究的"校本培训"策略,引导和组织广大教师在参与学习和研究中实现与新课程同行、与学生共同发展.     

风生水起 春色满园——凤城市区域教学改革纪实

风城市位于辽东半岛东部,地近黄海北岸。全市总面积为5513平方公里,户籍人口近59万人。共有小学137所、初中25所、高中3所。在校学生56000人,专职教师4500多人。近几年来,风城市教育体育局深入推进素质教育,不断深化教学改草,