"三古"档案数据库建设研究——以怀化市"三古"档案资源为例

怀化,地处滇黔咽喉、湘西门户,在2万平方公里的土地上,散落着洪江古商城、芷江受降古城、龙潭古镇、皇都侗文化古村、芋头古侗寨、地笋苗寨以及船溪古驿站等大大小小的古村寨30多处,组成了中国最完整、形态最丰富、组合最完美的古城古镇古村群落(以下简称"三古"),被中国古城古镇古村联盟授予"中国第一群落"的特殊称号.近年来,随着怀化市非物质文化遗产的挖掘和保护工作的推进,怀化境内"三古"资源逐步得以开发利用,展现了独特魅力,尤其以其深厚的文化底蕴吸引了世人.但因缺乏有效的信息收集与共享机制,"三古"资源的保护和开发利用受到很大制约.鉴于此,本文从实践角度,就"三古"档案数据库建设作些探讨,旨在搭建"三古"信息收集与共享"绿色通道",使"三古"传统文化焕发出更加耀眼夺目的光彩.     

“设计课题”式教学尝试——“起重设备制动下滑量测试装置”设计过程介绍

创新能力培养是中职校创新教育的核心,"设计课题"式教学方式重在培养学生的科学态度,务实探索精神和创新意识。     

社会课课堂教学活力再现——交互式电子白板在社会课课堂教学中的应用

新兴的交互式电子白板与传统板书及投影幻灯相比,体现了它强大的技术优势和独特的应用功能,它为我们的社会课的课堂教学提供了优良的环境、高效的手段、丰富的资源。     

剖宫产采用腹壁横切口与纵切口临床对照分析

目的 :比较分析在剖腹产时采用腹壁横切口及纵切口术式的副作用。方法 :对采用纵切口及横切口进行剖腹产各 1 36例进行临床对比分析。结果 :采用腹壁横切口术式者 ,术后 2 4 h切口疼痛轻 ,切口愈合快、瘢痕小。结论 :在进行剖腹产手术时采用腹壁横切口效果较好     

分层分组教学之探索

分层教学兴起于西方,二十世纪九十年代后进入我国教育领域,并引起广泛研究。针对不同的教学实际,分层教学存在各不相同的优势和不足,在广西还未进入高中化学新课程时,一些教师对这种新生的教学策略进行探索。探索中发现对一所普通高中实施分层分组教学面临一定困难,在一定程度上反映了教学改革中的实际,能够为从事相关研究者带来启示。     

高中数学探究性学习实施中存在的问题及对策

一、高中数学探究性学习实施中存在的问题1．积极性和主动性不能完全发挥出来。在实际教学中,出现不能充分发挥学生的积极性和主动性、     

我国校企技术转移效率及影响因素分析

高校对企业的技术转移是国家创新体系建设的主要工作之一.采用SFE方法测算了我国27个省市高校从2000-2006年以来对企业的技术转移效率,并分析了非效率因素.分析发现,我国总体上校企技术转移效率比较低,各省市差异大;校企技术转移受到了诸如专利、地区人均研发投入等内外部因素的影响较大.分别从政府、高校和企业三个方面给出了提高校企技术转移效率的政策性建议.     

基于多Agent的专家知识资源库的构建研究

站在知识资源管理的视角,将专家知识资源抽象为知识人、知识、知识活动、知识工具四要素,并且结合基于知识生命周期全过程管理的多Agent知识管理系统模型,抽取了多Agent的专家知识资源库平台的系统需求以及系统框架。在此基础上采用MaSE方法阐述了系统构建的原理与过程,为专家库的构建理论提供了更加合理的系统模型和规范化的构建方法。     

思想品德课堂教师倾听艺术探究

笔者是一个来自农村教育教学一线的普通初中教师,由于所教的思想品德科理论性较强,教学内容相对枯燥无味,大多数学生都不太感兴趣.所以从执起教鞭那一天起,笔者就一直在思考和探索这样的问题:怎样做一个受学生欢迎的教师和上一堂让学生喜欢的课?如今十六个年头过去了,对此笔者已有了一些自己的感悟:那就是从细节做起,在课堂上努力做学生忠实且善解人意的倾听人.一直以来笔者始终主张学生才是课堂中真正的主人,教师只不过是学生成长道路上的长者,或者说是他们的大朋友.正因为如此,笔者对在课堂上做学生的倾听人有自己深刻的认识.虽然倾听不是万能的,但它能够巧妙地解决教学中的一部分问题,作为一种非常重要却易被忽略的教学技能和教学方式,今天它理应引起我们教师的关注.