在线考试系统中防作弊措施的应用

在线考试在现代化教育中得到了广泛应用。为了进一步提高在线考试的公平、公正性,弥补传统考试人工监考的不足,对在线考试的防作弊功能进行了深入的分析,给出了详细的功能设计与实现思路。     

打造我的历史有效课堂

长期工作在我国农村中学教学一线上,凭借着从教十几年的经验,对于什么是有效教学我有自己的理解：所谓＂有效＂,主要是指通过教师在一节课40分钟的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而     

服从中央、顾全大局的模范——扎西会议后的红九军团

本文回顾罗炳辉将军指挥的红九军团在扎西会议后,服从中央指挥、顾全大局,单独行动、机智、灵活地完成掩护主力红军突破数倍于己的敌军围追堵截,胜利渡过金沙江西进。红九军团在极险恶的环境中,大量歼敌,发展壮大自己,创造战争史上的奇迹。     

对话伦理与教育对话的有效实现

本文试图从对活伦理学的角度来探讨高教伦理,高教对话伦理更多的是体现在教育对话中。教育对话的有效实现至少包括以下三个基本条件:是对道德价值观冲突的自觉自主意识;寻求高等教育道德共识;有必要建构高等教育道德价值观的公度原则。教育对话的有效实现还必须建立必要的对话机制:民主与平等;理解与相互承认;尊重与信     

谈高三化学备考复习策略

高三备考复习是一项系统的综合工程,它不仅要使学生的知识系统化、综合化、规律化、网络化,而且要全面提升学生的素质和能力。因此,如何把握备考复习方向,提高备考复习效率,达到复习备考目标,是我们每位教师应认真研究的问题。笔者就自己多年的教学实践经验,谈点高考备考复习体会。一、认真研究"三考",把握命题方向"三考"就是指考纲、考点和考题。研究"三考"对我们     

给学生一个和谐愉悦的课堂环境——谈愉快教学在Lesson 35中的运用

教学内容:九年义务教育小学英语第二册第35课设计理念:为了较好地激发学生学习的兴趣,本堂课将知识点通过做各种游戏来进行渗透与强化。同时,小学生喜欢争强好胜,所以,把所有的游戏以男女比赛进行串联,较好地调动了学生学习的积极性。教学过程:Stepone:1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls,gladtomeetyou.2.EverydayEnglish.3.SingasongAreyouBetty.放音乐,让同学们随着音乐自己动起来。【课前唱一首歌,可以较好地活跃气氛,同时让学生运用学过的英语自由组合表演,体现了英语教学的生活化。】Steptwo:教学“Areyou…?”1.Playagame.…     

关于中学历史教科书的几点思考

目前，国家教育部正在推行新课程标准及新教材的实验。以课程标准取代教学大纲是对基础教育进行的根本性改革。新课程标准特别强调：“以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习的过程和方法，使学生学会学习历史、培养学生发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。”如何使新的历史教材体现这种新的教育理念，符合时代精神，适合学生心理特征和认知水平，有助于学生探究式学习和终身学习，如何继承传统教材的优点，克服其不足，并在此基础上进行创新已成为历史教学改革能否取得实质性突破的关键。《课程标准》中讲：“教科书既是教师教本，又是学生学习的学本，是历史教学活动的主要依据，是历史教育资源的核心部分。”     

二月兰--园林有推广价值的地被植物

二月兰在我国广泛分布，其特性喜光又耐荫，半荫环境长势最佳，是一种在园林中具有推广价值的地被植物。二月兰生态适应性强，具有优良的观赏价值，在北京天坛公园等园林种植，形成了一种独特的风景线，具有广阔的推广价值。     

罗炳辉将军(续一)

7、爱国回滇 是年9月下旬,罗德富登上从香港开到越南的轮船。南海波急浪涌,轮船颠簸不息。他的心情,也如海浪一样不平静,思绪万千。至滇境,边防督办盘查甚严,凡过往行人都要追问与唐继尧有否关系,他自然也不例外。 “你从何处来?”督办问道。 “香港。”罗德富回答得很干脆。 “是唐继尧派回来的吗?” “不是。” “那为什么回来呢?” “香港是外国租借地,我厌恶。大陆才是我的根基,所以我要回来。” “你是唐家人吗?” “是唐家人要怎样?”     

基于系统动力学的鄱阳湖生态产业集群“产业-经济-资源”系统模拟分析

产业集群作为当前区域经济发展的重要推动力,在区域经济增长和区域资源可持续利用中扮演着越来越重要的角色。鄱阳湖生态经济区自2009年纳入国家发展战略规划以来,经历了一个快速发展的过程,但随着区域经济、资源和产业结构的进一步发展,资源高消耗、经济增长降速、区域产业结构不合理等问题逐渐凸显,本文在对鄱阳湖生态经济区100家进驻企业问卷调查的基础上,通过系统动力学的流率基本入树建模法分析产业、经济及资源的内在关系,构建“产业-经济-资源”反馈系统,并结合鄱阳湖生态经济区2012年的基础数据进行模拟仿真,分析区域资源水平、政府投资、科技转化能力、教育水平等因素对区域资源的可持续利用影响作用。结果显示,一方面,区域资源水平直接影响区域产业的集群度,进而影响区域经济的发展。提高区域教育投资占比,并不能直接提高区域经济水平总量,但可以提高区域经济水平的发展速度;另一方面,鄱阳湖生态经济区内原有的高消耗型产业仍占据着区域经济增长的主要部分,但是废品废料、研究与试验发展业、综合技术服务业、水利、环境和公共设施管理业、卫生、社会保障和社会福利业、文化、体育和娱乐业和公共管理和社会组织等行业对区域内的经济增长的影响作用越来越大。基于以上结果,对鄱阳湖生态经济区的产业结构、资金投入、教育投入,资源更新等方面提出了具体的政策建议。