从理念看策略:《义务教育地理课程标准(2022年版)》解析

《义务教育地理课程标准(2022年版)》阐释了义务教育地理课程新理念,系统回答了“为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人”这3个教育根本问题。文章对义务教育地理课程新理念进行详细解析,从目标、框架、内容、方式、评价5个角度阐释义务教育地理课程的育人新策略。     

月光小屋

<正>明天就要走了,就要离开亲爱的爷爷、奶奶、小羊雨滴、桃树繁花,还有外面那片旷野,小女孩儿玫瑰难过得无法入睡,眼泪湿透了枕面。“多想永远留在这里啊！”玫瑰心想。窗外,一轮满月高挂在夜空,洒下雪一般的月光。玫瑰下了床,光着脚丫来到外面。旷野一片皎洁,狗尾巴草低垂着小脑袋,一动不动,睡得正香。那棵古老的榆树沐浴在月光中,     

在旧城拆迁过程中如何做好思想政治工作

拆迁工作在旧城改建中占有举足轻重的地位,而思想政治工作是做好拆迁工作的必要条件,加强拆迁中的思想政治工作,是保证旧城改建顺利推进的重要环节.因此,进一步统一思想,提高认识,拓宽工作领域,创新工作方法,采取扎实有效措施,把思想政治工作贯串拆迁工作的全过程,将确保拆迁工作的顺利进行.     

强化写作教学

帮学生学会发现优秀作文中的亮点。这样他们在自己的写作中就会去学习、借鉴。还要从反面讲，讲病例作文病在何处，帮助学生认识什么样的毛病是要杜绝的。通过这样正反两方面的讲析，学生心里有了数，哪些是努力学习追求的，哪些是摒弃杜绝的，他们会朝着优秀的目标去练习。     

大学教什么？

在高等教育迅速走向大众化的今天,人们对＂大学教育仍然应当以传授各学科的‘高深学问＇为主＂这一点,看法上产生了很多分歧,实践上也出现了不少问题.针对一些认识和实践的误区,本文着重讨论了五个问题：何谓＂高深学问＂：大学大众化教育与＂高深学问＂的关系：＂高深学问＂的传授与应用的关系;大学应该开设哪些课程;如何按大学的规范来建设课程和修订课程教学的内容.由此笔者就大学课程教学的基本要求和规范发表了自己的看法.     

地方财政科技支出绩效评价指标体系构建及其实施

本文从地方财政科技支出绩效目标出发，把握地方财政科技支出绩效评价指标取向定位，从系统理论观点设计该绩效评价系统模型，围绕地方财政科技支出项目特征确定基本原则，在此基础上构建三类评价指标体系。并对指标体系的实施从系统的构成和流程进行设置。     

从埃及猫神到慵懒萌宠——猫的旅行记

<正>猫是一种神奇的动物,它时而冷漠地拒人于千里之外,时而深情地黏人不放,时而呆萌可爱,时而易怒暴躁。据世界宠物协会的最新统计,当前全球至少有6亿只猫存活。薛定谔的猫论证了量子力学,肖邦的猫奏响了辉煌的大圆舞曲,萨特的“虚无”猫与福柯的“疯癫”猫激发了哲学家的思考,“汤姆猫”“加菲猫”逗笑了一代又一代的孩童,“Hello Kitty猫”“招财猫”装饰着家居橱窗和城市街景,“猫眼”“猫步”等流行物语丰富着人们的表达……大城市的宠物猫店内人头攒动,朋友圈里时常看见慵懒卖萌的猫影像,不管你喜不喜欢,猫都已经渗透进我们生活的方方面面。     

写好精彩段落 彰显文章魅力

考场作文评分时一般不可能像平时批改课堂作文那样反复地看．因而文章中有没有“让人眼睛一亮”的内容．对评分高低会有直接影响。鉴于这种情况．在写好全篇的基础上．努力写好其中的一段话尤为重要。     

社会工作视野下的思想政治教育

思想政治教育在发展的过程中应注重借鉴其他学科的优势，以促进思想政治教育的创新发展，适应时代发展的需要。社会工作是时代发展的新产物，它的一些理念、原则和方法应用到思想政治教育中来，能够促进思想政治教育真正做到以人为本，解决思想政治教育在发展过程中所面临的问题，满足人的需要。