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92.
本文证明了如果R是一个s-单式环,且满足条件:1.?x,y∈R,存在不全为1有有界正整数k=k(x,y),s=s(x,y),t=t(x,y)使得(xy)~k=x~sy’,(xy)~(k+1)=x~(s+1)y~(t+1);2.R的所有幂零元素集合N是p-扭自由的,这里p是诸s和t的最小公倍数,则R是交换环。 相似文献
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渗透性思想政治教育不失为一种行之有效的方式,它内涵丰富,与传统思想政治教育相比,有五个方面的特征:教育目的和内容的隐蔽性、教育主客体的平等性、教育过程的愉悦性和渐进性、教育方式的间接性和多样性、教育效果的完整性和持久性。 相似文献
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97.
逮翠芳 《河北北方学院学报(医学版)》2007,24(6):41-41
人的磨牙因其解剖及功能特点,在长期咀嚼磨耗过程中常造成锐而陡的尖、嵴,因此在受到较大或异常牙合力时易引起牙冠折裂,牙髓已经失活的患牙,牙冠劈裂更易发生。牙折已成为仅次于龋齿、牙周病排列第三的牙齿疾患。随着口腔医学的发展,治疗保存折裂牙已受到口腔医师的日益重视。 相似文献
98.
刘小松 《当代教育理论与实践》2016,(6):29-30
以近几届全国大学生数学竞赛数学专业组的预赛题为例,浅析其对数学分析课程教学的促进作用,这无疑将推动数学分析课程的教学改革,从而促进优秀的数学人才脱颖而出。 相似文献
99.
叶小松 《现代教育管理与教学》2007,(3):40-41
1.续写法。在学完某篇课文后,让学生通过想象进行续写练习,这对培养和提高学生的想象写作能力不无裨益。例如学完《小音乐家杨科》一课后,我启发学生一个酷爱音乐的孩子如此悲惨地离开了他所热恋的音乐,那么他的母亲、他的伙伴、所有与杨科同命运的穷人们将会怎样做呢?请大家通过想象,为这篇课文写200字以上的续篇来。学生纷纷举手要求叙说他们。凡是写人记事都可以做。这样,既开阔了他们的视野,又训练了思维,提高了想象力。 相似文献
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