一种微波测量实验系统的优化

本文从微波技术实验教学的实际出发,分析了传统的基于波导测量线的微波测量系统存在的不足以及用微波自动测量线代替手动测量在实验过程中存在的问题。在此基础上,介绍了一种基于数字式弱电流测量仪的微波测量系统的优化方案,并给出了数字式弱电流测量仪的整体设计方案以及其信号调理模块、显示模块、采集与控制模块、电源模块和扩展模块等部分的详细设计。通过该改进方案,在提高微波测量系统测量精度、直观性和稳定性的同时,也避免了微波技术实验完全采用全自动化测量造成的学生实际动手实践不足的问题,从而更好地满足实验教学的要求。     

户外烧烤总动员

春天,正是带着孩子到户外烧烤的好时节。那么应该做哪些准备,注意哪些问题呢？首先,几种烧烤方式比较起来只有炭火烧烤操作方便,便于控制,对环境的危害最小,可烤的食品种类最丰富,所以建议大家野外烧烤都用炭火。     

怎样给孩子讲解难题

一次我和儿子铁锤说起我的朋友给他小孩讲数学题,如果讲过三遍小孩还不明白,他就火了。铁锤听后说：“他讲了三遍都没给孩子讲明白,他自己不检讨,凭什么和孩子发火呢？” 一道题你会做是一种能力,不仅自己会做还能让别人也懂,这又是一种能力。 讲题前事先做好功课 有的家长事先不做功课,不了解孩子在这道题中的问题具体出现在哪个环节,拿过来题目就讲,几遍下来,孩子依旧是一头雾水。所以给孩子讲题前的准备工作非常重要。     

如何做好大学生科技创新工作——指导OUC-SRDP项目的心得体会

国家大学生创新性实验计划项目是高等学校本科教学“质量工程”的重要组成部分,中国海洋大学实施了本科生研究发展计划(OUC-SRDP),希望通过教师的指导,引导在校大学生进行科技创新活动.在地学领域,由于其创新周期长且见效慢,使得地学专业的大学生进行科技创新选题时难度相对较大.笔者通过几年的工作实践认为地学专业大学生进行科技创新选题应该以课程体系为依托,加强他们的专业课程训练.通过创新性实验项目的实现,使学生学会发现课程中的科学问题,掌握科学研究方法,夯实专业理论基础,训练创新思维.     

继电保护定值整定危险点分析及预控措施

继电保护定值整定是维护电力系统安全稳定运行的重要组成部分。本文从前期准备、资料收集、整定方案的编制、定值通知单的下达、执行和回执等方面,对继电保护定值整定全过程危险点进行了全面分析,并提出了相对应的预控措施,以减少定值整定差错的出现。     

民族贫困地区开发利用校本课程的现状与对策

一、开发利用校本课程的现状民族贫困地区的师资队伍不容乐观,对校本课程的开发利用造成了一定的障碍。以永顺县为例,按照国家规定的“三师教三级”的基本要求,全县高中、初中、小学教师队伍的合格率分别为65%、90%、98%,与规定的标准分别相差35、10、2个百分点。这其中还不剔除教师学历的泡沫成分与知识老化等因素。而现实中,能够结合学校实际独立承担校本课程开发利用的校长、教师就更是微乎其微了。以校本课程开发利用搞得好的永顺县民族实验学校为例,差不多有20%的教师需要在别人的指导下才能进行校本课程的利用。县城的重点学校如此,农…     

成长岁月里的秘密电邮

一阳光和煦的下午,初三128班的教室里,老师正在激情饱满、抑扬顿挫地讲课,学生们听得津津有味,一切看上去都很美好。只是,自老师的位置向右边的最后一排望去,张外外正托着腮帮,眼神空洞地对着课本发呆。老师皱了皱眉:上午刚刚公布了期中考试的成绩,张外外考了倒数第三,这孩子怎么一点也不惭愧呢?老     

实验教学中的模拟滤波器参数设计

基于滤波器设计在模拟电子技术实验教学中的基础性重要作用,阐述了滤波器参数归一化表的推导过程,以帮助学生更深层次的理解滤波器的原理与设计方法。通过比较RC双极点滤波器传输函数和归一化之后的传输函数,得到归一化的电阻电容值,进而通过求解归一化计算得出实际电路中的元器件的参数。采用同样的方法可以得出三阶滤波器的参数,将二阶滤波器和三阶滤波器级联就可以得到任意阶的滤波器。实际实验测试证明了此方法的有效性。介绍了计算机辅助设计的方法,帮助实验中的滤波器指标调试,也方便了学生的自主探索学习。针对实验教学学生实际调试中可能出现的问题提出了一些解决对策,给出多种解决问题的思路。     

爱心“财女”发财记

其实崔佳佳和随时与你擦身而过的那些学生妹差不多,留短发,穿大校服,笑起来没心没肺;其实崔佳佳与你平日里遇见的那些小女生没有什么两样,戴着925纯银TIFFANY耳环,背着可以装进两个西瓜的冒牌NIKE包。是的,崔佳佳就是这样的女生,喜欢笔笔喜欢苏醒,喜欢GUCCI喜欢TIFFANY,喜欢麦当劳喜欢肯德基,走在人山人海的大街上,一点也不引人注意。     

深化第二课堂教学 培养“三创”型人才

介绍武汉大学电子信息学院依托国家工科电工电子基础课程教学基地和教学示范中心开展第二课堂教学,培养具有"创造、创新和创业"精神的高素质人才的基本思路,及以此思路为指导做的大量有益的探索与实践.这种探索与实践思路对当前高校电子信息类专业利用第二课堂教学,培养创新性人才有一定的实用参考价值.