基于良构和劣构问题求解的教学设计模式(下)

虽然大多数教育家认为问题求解能力是最重要的学习结果 ,但在教学设计研究中却很少涉及问题求解的教学设计问题。本文的探究力图弥补这一不足。我们认为 ,问题可以分为良构问题 (well- structured prob-lem)和劣构问题 (ill- structured problem)两大类型。良构问题是指限定性条件的问题 ,它具有明确的已知条件 ,并在已知条件范围内运用若干规则和原理来获得同一性的解决方法 ;劣构问题的特点是具有多种解决方法、解决途径和少量确定性的条件 ,这些条件不仅不易操作 ,而且包括某些不确定性因素 ,如哪些概念、规则和原理对求解方法是必要的 ,如何将它们组织起来 ,哪种解决方法最为合适等等。对于这两大类型问题 ,本文分别讨论了学习者问题求解的模式和相应的教学设计模式 ,以支持学习者问题求解技能的发展。良构问题的求解模式是以信息加工学习理论为基础的 ,而劣构问题的求解模式则是基于一种新兴的劣构问题求解理论、建构主义和情境认知学习理论。     

故布疑阵

警察正在跟踪两个嫌疑犯,这两个人一个是又瘦又高的大个子,一个是又矮又胖的小个子。两个嫌疑犯见有人跟踪,就朝海边一座山上匆匆逃去。由于雨后初晴,他们     

屋顶的仙人掌

这是一所老旧的房子,房子的主人早已不知去向,只留下一扇紧闭的大门和一把冰冷的锁。北侧屋檐下有一丛仙人掌,它们是这所房子里惟一鲜活的东西。小猫总是俏皮地用爪子去招惹它们。而它们无不例外地耸起浑身的尖刺对抗。“何必呢,”小猫说,“我没想怎么样你们,     

校园IQ侦探:诡秘的富家女之死谁是杀人凶手

亨利应一位富家独生女之邀,和她的堂姐以及堂姐的未婚夫——一个外科医生,4人一起到郊外的别墅野餐。小巧轻盈的富家女,双亲都已去世, 由她继承了巨额家产。到达别墅后,他们     

《牛津小学英语3B》Unit 4 Time说课

教材分析本课选自《牛津小学英语3B》中的Unit4第一教时 ,本单元核心教学内容是“询问时间” ,要求学生比较熟练地掌握数词1—12以及时刻表达法What'sthetime?It's…o'clock.它与下一单元紧密联系 ,是为此学习做铺垫的。本课是这一单元的重点。根据三年级学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位及作用 ,依据基础教育英语课程的总体目标———培养学生的综合语言运用能力 ,确立本课的教学目标为 :1 认知目标方面 :能听懂、会说数词1—12。能听懂、会说日常交际用语What'sthetime?It's…o'clock.Shallwe…?It'stimeto…Youcan…2 技能…     

我国仓储物流业的发展现状研究

仓储物流是微观物流的一种,作为一种特别形式的内部物流,仓储物流的高效运作机制越来越受到物流界的重视。本文分析了我国仓储物流业的发展现状,并提出了相应的对策,对我国仓储物流企业的发展有一定借鉴意义。     

有用矿物的生成

各种金属矿物——铁、铜、铝等和非金属矿物——食盐、钾盐、煤、石油和磷块岩等,所有这些巨大的财富都是在地球内部或地球表面上生成的。在地球表面上生成的矿物叫做沉积矿产;在地球内部深处生成的叫做深成矿产。流动的水——小溪和河流,冲击着河岸,从河岸上带走了石头、砾石、砂子和泥土的细粒,然後把它们沉积在河床、海底及湖底的平静的水中,生成由黏土和砂子构成的沉积岩的堆积。河流带入海洋及湖沼中的不仅是固体的细粒,同时还带入溶解的物质——盐类。在干燥及炎热的地带,海水猛列地蒸发着。这种蒸发的效力,在接连着一个狭小海峡     

掉牙齿的风波

~~掉牙齿的风波@龚娜燕 @小刺~~