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教学的魅力往往来自教师的魅力,教师的成功往往始于学生的成功。教师要善于抓住机会,在课堂上制造焦点。学生在欣赏教师、崇拜教师中,亲近教师,亲近数学,享受数学。师生情感产生共鸣、撞击和生发,共同感受课堂中生命的涌动和成长,形成“天光云影共徘徊”的教学效果。 相似文献
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小丸子 《语文世界(高中版)》2001,(11)
小丸子发言说起校服就头痛:校服也怪惨的,混了这么多年,就是混不出个好人缘儿。校服是学生们平时穿的最多的一套衣服,但又有哪个学生爱穿校服呢?学生不太喜欢校服的原因大致有以下两点:其一,校服过于老套,根本没有跟上时代的变化;其二,校服的质量很差,又不合体,“冬凉夏暖”。于是,就在校园里出现了一种现象———“自改校服”。有的人是在校服的背面写上一些自己偶像的名字,如H.O.T、谢霆锋、流川枫……连一些动画片里的人物都有。还有的人改裤子,把裤口剪开,再开个衩。这种现象也许不算什么,但是,它反映了学生对校… 相似文献
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5月31日,北京市房山团区委、区教委、区少工委隆重举行了“房山区庆祝六一国际儿童节暨体验龙乡精神、做龙乡小主人”大型主题队会。会议 相似文献
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小礼 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(2)
Who comes first?Mercury comes first.Who comes second?Venus comes second.Who comes third?Earth comes third.Who comes fourth?Mars comes fourth.Who comes fifth?Jupiter comes fifth.Who comes sixth? 相似文献