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豆芽爸三十有五终得一闺女.当初一推出产房就大呼:比前面的都乖!还笑称我和夏芽小时候都像老外.不过豆芽是像外国人,而我像外星人。 相似文献
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加强师德建设是每一所学校都高度重视的重大问题.师德的内涵十分丰富,不同历史时期人们对师德的要求也不一样,也就是说,师德意义和实践是随社会的发展而发展的.在封建社会,有所谓“一日为师,终身为父“之说,许多家庭供奉的牌位上有“天地君亲师“的字样,把老师与天地君亲一同供奉,这种做法似乎把师道之尊严看得也太重了.…… 相似文献
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小礼 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(5)
一译到底”又与您见面了!欢迎同学们来这里一译到底!你喜欢这首小诗吗?把它翻译成中文,对你来说一定不是什么难事!那就快快拿起笔,看谁译得又快又好!把你的正确答案寄来,就有机会获得“小译王”称号,并有一份小奖品哟!好机会,别错过!我们的地址:哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小学趣味英语》编辑部“一译到底”栏目收邮编:150001E-mail:mychina2008@163.com""Mum’s pizzas are delicious,Theyare yummy.But mum’s hamburgers are yucky.Dad’s coke chicken is yummy,But dad’s steak is yucky.“小译王”名单:旷凌四川省江津市夹滩镇… 相似文献
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Peer relations across 2 contexts (in school and after school) were examined for 577 participants, approximately 12 years old, from 3 middle schools in Milan, Italy. The primary research questions were: Do peer networks from different contexts uniquely contribute to explaining variance in individual behavior? Do measures of peer preference and peer network inclusion across contexts uniquely contribute to explaining individual depressive symptoms? Structural equation models showed that both the in-school and the after-school peer networks uniquely contributed to explaining variance in 2 types of individual problem behavior (in-school problem behavior, after-school delinquency), and that similarity with the 2 peer networks varied according to behaviors specific to each context and across gender. Finally, both in-school and after-school peer network inclusion contributed to explaining variance in depressive symptoms, after controlling for classroom peer preference. 相似文献
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教学的魅力往往来自教师的魅力,教师的成功往往始于学生的成功。教师要善于抓住机会,在课堂上制造焦点。学生在欣赏教师、崇拜教师中,亲近教师,亲近数学,享受数学。师生情感产生共鸣、撞击和生发,共同感受课堂中生命的涌动和成长,形成“天光云影共徘徊”的教学效果。 相似文献
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