现代教育技术与语文课堂教学

多媒体教学能把声、图、像、文、境与听、说、读、写、练等诸多手段有机地结合起来，组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式，有利于促进师生互动，活跃课堂气氛；其形式的直观性、技术的交互性、资源的共享性，为语文教学提供了新的平台。它所具有的“视听交触，动静交错”的特点，使教学内容与结构更具有鲜明的时代特色，增加了知识容量，扩大了信息的传递范围。因此，运用现代教育技术，可优化课堂教学，提高学习效率。     

色季拉山野生观赏木本植物资源

西藏林芝具有非常丰富的野生观赏植物约有1091种和变种，其中木本观赏植物有900多种，占整个野生观赏植物的80％左右。本文对其主要种类进行了归类和整理，并对其资源的保护与开发提出了初步的建议。     

藏族文化视野中的生态经济伦理研究

生态经济伦理是近年来学术界较为关注的内容之一,是人类对自身行为的反思,尊重自然,倡导人与自然和谐共处,追求可持续发展是人类未来生存的最佳抉择.文章试从藏族传统文化的视角探讨生态经济伦理及其藏族传统文化对此的贡献所在.     

青海藏族中小学生汉语能力的心理语言学分析

为探讨藏族学生汉语水平及其影响因素,以799名牧区藏族中小学生为研究对象,通过对汉语听、说、读、写及语词思维(语词推理、语词联想)能力进行测验的结果表明:(1)通过测验藏族中小学生汉语听、说、读、写能力能预测其汉语水平;(2)藏族中小学生的汉语水平表现出由低向高、随年级升高而逐步发展的趋势;(3)汉语水平的发展与语词推理、语词联想之间相关显著,表明藏族中小学生语言与思维间的关系是互为影响、互为促进的.     

论美国理科教育中科学素养理念的发展

"培养具有科学素养的公民"一直是国际科学教育的主要目标,关系到国家的综合竞争力。美国理科教育注重人的科学素养的培养,并把它作为人终生追求的目标,在三次科学教育改革浪潮中都对科学素养进行不断的补充和完善。我国应借鉴美国理科教育中注重科学素养培养的理念,加强我国年青一代的科学素养教育。     

衡水市社区市民运动价值认同与现状分析及对策研究

城市社区大众健身的科学化有助于提高全民素质,具体的实施方法是十分重要的。本文对衡水社区体育的活动成员的年龄分布情况、活动项目分布情况、社区体育现状价值认同进行了分析,指出了在今后相当长的一段时间里建设适合我国国情和具有中国特色的社区体育发展模式可以发挥资源优势,保证社区体育健康、有序、协调地发展。     

对青海环湖地区藏族小学数学教育的认识

本文作者结合在藏族小学从事数学教育的亲身经历和理解,体悟到在小学数学教学中值得重视的一些问题,以期为广大教育工作者所借鉴,为藏族小学数学的教育打下更坚实的基础。     

美国中小学家庭作业的历史演变和争论及其启示

美国中小学的家庭作业经历了从无到有,从少到多,从追求数量到注重质量的过程。伴随着这个过程的则是对家庭作业的不断争论与研究,随着对家庭作业研究的深入,对家庭作业与学习成绩的关系的认识也逐渐明晰。而这些研究和争论有助于人们正确地认识和对待家庭作业,更有利于教师科学合理地布置家庭作业。     

关于中学化学实验教学也可以应用多媒体教学技术

化学实验是中学化学教学中最普遍采用的媒体。由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现。使现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此,把现代信息教学技术应用于化学实验教学中,克服实验条件的限制,旨在对以下几方面有所突破,提高演示实验的可见度性。增加演示实验的时效性,保障演示实验的安全性,加强学生实验操作的规范性,为创造学生进行实验设计的条件,丰富学生实验知识等,以期最大限度地发挥实验的作用。     

浅谈多媒体教学在化学课堂教学中的妙用

近年来,随着多媒体的发展和普及,“全球化的网上教育”已成为世界教育界的一个热点。多媒体教育资源丰富,形式多样．具有很强的实用性及移植性。它既给我们教师的教学带来了极大的方便,也给学生的学习带来了无穷的乐趣。在化学课堂教学中恰当地运用多媒体教学手段,不仅可以优化教学过程,而且对激发学生学习化学的兴趣,提高化学教学质量有事半功倍的效果。