关于高压电力电缆绝缘在线监测及实验研究

传统的电缆电线监测检测方法灵敏度较差,满足不了现代电力事业的发展要求。文章主要论述具有现代化技术的智能监测方法在电力监管系统中的应用,并针对其建立实验模型,分析检测效果。     

初中历史与社会五步课堂教学模式初探

高效课堂是笔者教学工作研究的终极目标。本文旨在通过建构五步课堂教学模式,为当前初中历史与社会课堂教学寻找一条轻负高质的教学之路。     

帮助学生形成主动探索新的学习方式

在高中全面实施素质教育,进行创新教育,应着眼于改变学生在原有的教育教学条件下形成的偏重于记忆、理解、被动接受知识的学习方式,帮助学生形成主动探索新的学习方式;改变以往偏重知识传授、重技能训练的教学方式,充分发挥学生的主动性、创造性,形成体现二十一世纪教育理论的教学方式和教学氛围,找到培养学生创新意识、创新精神和创新能力的有效途径。     

“画”好“点睛”之笔——县市新闻网站标题制作存在的问题与对策

如何制作好让网民"一见钟情"的标题,使其成为"点睛之笔",关系到网站的质量和效益,是县市新闻网站值得深思的问题。县市新闻网站标题制作存在的问题县市新闻网站由于地域、运行机制、报道方式、人员素质等客观因素制约,在标题制作方面普遍不够"提神",缺乏有力的探索和创新,呈献给网民的"眼睛"总是呆板无趣的,缺乏新意。1.事实贫乏,用词生硬     

爸爸的唠叨

<正>无论是在家里,还是在放学回家的路上,爸爸总喜欢唠叨。他不但喜欢问这问那,还经常给我讲一些大道理,但大多数我都很快忘记了。唯独有一句话,让我难以忘怀,那就是“字要写端正！”每天我写作业时,爸爸总是坐在我的身边,时不时地唠叨着这句话,     

成长型思维如何影响学生社会与情感能力的发展？——基于OECD社会与情感能力测评的实证分析

思维模式对人的言行起决定性作用。本研究以OECD 2019年在中国苏州的调查数据为基础,从学生、家长、教师三个角度,探究10岁和15岁青少年的成长型思维及他们的思维模式与社会与情感能力之间的关系。研究结果发现：（1）学生的成长型思维受社会经济地位的制约;（2）学生、家长、教师的成长型思维与学生的社会与情感能力显著正相关并具有预测作用。这一研究结果丰富了现阶段关于成长型思维及社会与情感能力的研究,为促进我国青少年社会与情感能力的培养提供了新途径。     

两类环境中的管理认知与战略变革关系研究

基于认知理论,揭示管理认知对战略变革的影响,进而探索动态环境与稳定环境这两类不同环境中有助于企业产生较高绩效的管理认知和战略变革特征。研究发现管理认知集中性阻碍着战略变革,而管理认知复杂性则有效促进战略变革。动态环境中管理认知需要保持复杂性,进而有效推动企业战略变革,提高企业绩效水平;但在稳定环境中管理认知却要保持集中性,以促使企业战略行为保持稳定和聚集,进而提高企业绩效水平。     

翻译教学中英语专业学生思辨能力现状与分析

英语专业学生思辨能力不佳状况已引起许多专家学者的关注,而分析这一问题的原因则是解决问题的首要步骤。以翻译课的教学为例,本文拟从课程设置、教学方法和考核方式三个角度对英语专业学生的思辨能力不高的原因进行分析,以期为问题的解决提供前期基础。     

破碎控制系统在选矿生产过程的应用

针对金矿选矿生产过程中破碎工段的生产工艺和控制要求,设计、开发并应用了破碎自动化控制系统,实现了破碎设备连锁控制、圆锥破碎机挤满给矿控制和自动布料控制等功能。控制系统投入使用后撮高了生产设备的安全性,降低了碎矿的生产成本,大幅降低了操作人员的劳动强度,经济效益显著。     

试论教师的需要特点及管理

教师是人类文化知识的传播者,是青少年心灵的塑造者,他们在人类社会发展中起着桥梁纽带作用,在青少年身心发展中起着主导作用。因此,加强认识教师职业的特殊性,了解其需要的特点,是作好教师管理工作的前提条件。一、教师职业的特殊性首先,是教师劳动对象的特殊性。...