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策划人语评特级、当名师,这是众多中小学教师的职业梦想,很多人为此数十年坚持不懈执著追求,最终攀登至金字塔的顶端,成为名师特级教授级,成为师德的表率、育人的模范和教学的专家。但评上特级当上名师之后呢?一些人突然茫然了,失去了前进的动力和方向,产生职业倦怠,专业成长遭遇高原现象。应当说,每位名师身上都积蓄着丰厚的教育教学资源和宝贵的人生阅历,但如何激活这个群体的能量,使他们能够在功成名就之后,树立更高的理想和发展目标,能仰望星空立志成名成家?更重要的是,如何充分地开发利 相似文献