英语听说能力的培养

听说在语言交际中占有非常重要的地位。然而由于受传统的教学影响 ,重视读写忽视听说 ,使许多学生听说能力受到很大的限制。作者根据多年的教学经验 ,就初中学生的特点 ,提出听说课的教学方法。第一阶段 :辨音析音英语入门 ,第一关就是语音、语调。语音的正确与否 ,直接影响着其他各种能力的训练效果。要注意耳的听音、辨音 ,口的模仿和发音。只有听得准 ,才能说得准。故应安排大量的耳听练习 ,让学生跟读模仿。1.音素辨析及单词的听说训练首先对音素进行听说训练 ,让学生准确地辨出4 8个音素 ,并对易混淆的音素进行专门的辨析练习。如 [ - …     

论宋代农村词

宋代农村词蕴含着丰富复杂的主题内容,其雅化和净化的创作取向带来了新的艺术特色,为词坛提供了新的抒情范式,反映了宋人不断变革的词学观念和推尊词体所取得的成果。     

新闻类专业学生数学素质培养探析

由于种种原因,新闻类专业的学生对理科不是太感兴趣,而高等数学由于其内容的抽象性、逻辑的严密性和推理的精确性更是让很多新闻专业学生避之唯恐不及,那么,如何培养新闻专业学生的数学素质呢?笔者结合自己的实际经验,谈谈对这一问题的看法。     

如何突破认知凝滞？管理认知变革的理论综述

根植观和过程观是研究管理认知变革的两种不同理论逻辑。在鉴别管理认知的自然属性和社会属性的基础上,对根植观和过程观等两种理论逻辑进行比较,总结这两类理论逻辑的基本假设和基本研究范式。基于对现有管理认知研究文献的评述提出未来研究展望。     

隔阂与交融:我国出版“走出去”中的翻译问题及对策

我国出版"走出去"战略的实施,推动了国内文化产品进入国际市场,促进了中华文化的海外传播。翻译作为出版"走出去"的桥梁和纽带,化解了文化交流的语言隔阂,实现了中西文化的相互交融,为我国文化"走出去"作出了相当大的贡献。但翻译也是制约我国出版"走出去"的瓶颈因素。当前,深刻分析翻译与出版"走出去"的关系,找准出版"走出去"中存在的翻译问题,进一步厘清破解我国出版"走出去"中翻译问题的思路和对策,已成为出版界、翻译界和文化管理部门关注的重要课题。     

我国出版走出去中的翻译人才问题思考

人才强国战略,不仅为各行各业人才队伍建设指明了方向,而且为加快新闻出版人才队伍建设提供了强有力的思想保证和制度保证。翻译人才在解除跨文化交流语言隔阂,实现中西文明交融,推动国内文化产品进入国际市场和促进我国出版走出去中发挥着举足轻重的作用。当前,翻译人才问题是制约我国出版走出去的瓶颈因素,分析翻译人才与出版走出去的关系,进一步探讨化解我国出版走出去中翻译人才的问题思路,是出版界、译界和文化管理部门关注的重要课题。     

谁的感人故事? 谁来讲给谁听?——国内媒体“感动”评选类栏目的发展

《感动中国》成为"中国人的年度精神史诗"国内发展最成熟、影响力最大的"感动"评选类栏目当属央视精心打造的《感动中国》年度人物评选。该栏目于2002年推出,一般选出10位年度人物(另有特别奖),     

中国共产党建立抗日民族统一战线的纲领性文献

1935年底至1936年,面对日本帝国主义侵华步伐的加快、全面抗战随时可能爆发的危急局势,中国共产党加紧了建立全民抗日统一战线的努力,毛泽东与当时社会各阶级各阶层代表人物建立了广泛的通信联系,致力于实现全国人民在抗日民族统一战线中的大团结.     

浅谈小学英语教学中的体态语

体态语言．也称身体语言（bodylanguage）,是指教师在教学过程中用来传递信息、表达情感、表示态度的非语言特点的身体姿势．以表达某种特定意义的无声语言。体态语言一般包括手势语、姿势语、神态语。行为科学家告诉我们,一切无声的语言,都可以用来作为人际间沟通的手段．都可以用来为教学服务。体态语言具有形象、生动、直观．易理解、易模仿、易运用的特点。那么,在小学英语教学过程中,如何发挥体态语言在课堂教学中的作用．教师又该如何有效使用课堂语态呢？