实践：指向核心素养的课堂教学行动属性

实践是人与世界相互作用的基本模式,也是人的核心素养形成的基本行动方式。以实践的方式展开学习,更能体现学习的深刻和丰富涵义,更接近真实的学习,更有利于培育学生的核心素养。课堂教学应成为基于实践、通过实践、为了实践的实践过程。聚焦课程问题、体现学科本质、发展专家思维是指向核心素养发展的课堂实践的基本特征。虚拟式实践、模拟式实践、渗透式实践、完全式实践是课堂实践的基本类型。     

基于STEAM理念的高中地理应用实践探究

STEAM教育理念与普通高中地理课程标准（2017版）所提出的地理学科核心素养内核一致,如何将STEAM教育理念落实于课堂中是值得探究的问题。赛耶模型是STEAM教学理念在课堂中实施模型之一,本文以赛耶模型问题链循环为框架层层递进,将STEAM教学理念融入到课堂教学中,培养学生地理学科核心素养。     

模块化动态背景下我国新兴产业技术创新机会、困境与突破——基于我国手机产业技术创新演变史的考察

从模块化视角,采用解释性案例研究方法,依次对国产品牌机、"山寨"机、智能机的技术创新历程进行考察,探索模块化动态背景下我国新兴产业技术创新突破规律。研究发现,跨国公司主导的产业技术创新模块化变革,通过降低创新壁垒、拓展创新空间、削弱创新垄断优势等为我国新兴产业技术创新开启了"机会窗口",同时也设置了创新边缘化、同质化以及创新风险等模块化"陷阱",我国新兴产业技术创新则是创新能力和重大技术共同突破的过程,而产业政策规制起到了重要的调节作用。     

计算机等级考试与高校计算机基础教学

本文通过对计算机基础教学现状和全国计算机等级考试介绍入手,浅谈两者间的促进作用及消极影响,提出了如何正确处理两者之间的关系,使其相互促进,更好的培养学生计算思维能力。     

探讨如何加强道桥工程防水混凝土施工质量控制

归属为城市建设项目的道桥工程随着社会经济的飞速发展,工程量也逐年变多,在这样的客观背景下,人们愈发关注道桥工程的质量保障工作如何有效进行,特别是对于道桥主体组成材料——防水混凝土的施工质量如何得以保障方面,引发了研究者们及道桥工程施工参与人员的思考。通过阅读相关文献资料、总结以往经验,对当下道桥工程建设中防水混凝土施工过程中的质量保障措施予以分析。     

战略性新兴产业突破性技术创新路径研究——基于模块化视角

从模块化视角,分析战略性新兴产业技术创新特征以及实现重大技术突破的动力与阻力,综合理论分析与案例论证,系统构建战略性新兴产业突破性技术创新路径:外围模块高端渗透路径、关键模块重点突破路径、架构规则颠覆重构路径和模块-架构耦合升级路径,并给出不同路径间差异性及适用条件,旨在为我国战略性新兴产业突破技术瓶颈和实现对发达国家技术赶超,提供理论支持与决策参考。     

基于工作过程导向的“单片机原理与应用”课程改革研究

以广告灯制作为例,介绍基于工作过程导向的"单片机原理与应用"课程改革;以任务驱动的教学方法将企业的实际工作过程引入到"单片机原理与应用"课程教学中,通过课程单元的设计、评价体系的设计全面实现工作过程导向的"单片机原理与应用"课程改革。     

抉择

南希·富尔达是火卫一奖及维拉·欣克利·梅休奖的获得者。上述两个奖项,前者为科幻小说新手专门设立,后者则是美国杨百翰大学为鼓励其在校生进行文学及艺术创新而设立的奖项。在校期间,富尔达修学了包括人工智能、机器学习和量子计算在内的研究生课程。近年,她全心照看自己3个年幼的孩子。下面这篇作品,是她结合新近感悟写就的。     

液相色谱法测定水中苯胺分析方法讨论

文章通过对高效液相色谱法测定苯胺的含量的条件进行了尝试,并对不同萃取条件下,水中苯胺的加标回收率进行了研究。该方法简便易行,测定的相对标准偏差小于1.0%,实际水样的加标回收率可达到72%。     

绘制TSD-25发射机电源系统框图

在多年的运行中,TSD-25数字发射机多次出现由电源部分引起的故障。由于发射机只有各部分框图或电源部分说明,没有各系统与电源系统结合的综合框图,在处理故障时,出现思路不明确,查找麻烦,处理时间过长的问题。针对这些问题重新绘制了电源框图,作为维修时的参考。