超越文本:语文研究性学习的个性表征

研究性学习贯彻了新的课程理念、教学理念。在其视野中,课程内容、信息来源、学生学习方式、教学组织形式发生了重大转变。尽管人们对研究性学习特征的认识众说纷纭,综合研究者的看法和表述可以认为,以问题为核心、以探究为方式、以学生为主体、以开放为渠道是研究性学习不可或缺的特征。这些特征不仅在理论上得到了充分的表述,而且在教学实践中得到了具体落实。张强则主张构建“让学生带着更多的问题走出课堂”的问题教学模式。[1]还有人认为研究性学习要教给学生进行课题研究常用的科研方法、资料收集和分类的方法,以培养学生发现问题、解…     

农村学校不容忽视校园性侵犯

近年来,一些农村、山区学校教师性侵犯的报道不断见诸报端,猥亵、强奸女生的案件屡屡发生。这不仅给受害学生幼小的心灵和其家庭带来难以愈合的创伤,而且严重败坏了教师“为人师表”的公众形象,产生了极其恶劣的社会影响,给一些相关学校的发展带来极大的副面影响。它给我们农村学校管理敲响了警钟,引发我们的一系列思考。一、教师性侵犯的特点1.犯罪对象的特定化和低龄化犯罪分子选择的侵害对象均是有着密切联系的施教学生,而且大部分未满14周岁,有的只有6岁。2.犯罪手段的隐蔽性犯罪分子往往借用冠冕堂皇的理由,以隐蔽的手段对学生实施侵害…     

语文专题《狼》的设计与教学

专题活动的设计是苏教版七年级至九年级语文教材体系中的一个亮点，它为我们提供了一个开放性语文教学的新渠道，为学生进行综合性的跨学科的语文学习，提高实践能力和创新能力提供了一个大舞台。     

日本客家民间信仰研究之我见——从“空间—场所”论的观点来看

1980年代以来日本学术界系统地研究客家民间信仰。本文讨论的是日本学者对客家民间信仰的研究成果及其课题。日本学者对客家民间信仰研究的观点主要有两个方面:一是在于客家地区从事民间信仰研究的"微观经验主义";二是研究典型客家民间信仰的"宏观实体主义"。本文通过证实这两个研究观点,用人类学的"空间—场所"理论来提出客家民间信仰研究的第三观点。     

拍卖新鲜空气

夜深了,我躺在床上。突然一道绿光闪过,我急忙盯住光线,大喝一声:"何方妖孽?"只见从绿光里走出一个少年,年纪和我差不多,那模样好像在哪里见过似的。他拉住我的手,高兴地说:"太爷爷,我可找到你了!"我一时反应不过来,"太……爷爷?怎么回事?我还是一个小孩啊!"小孩继续     

谷氨酰胺在医药上的应用及合成

谷氨酰胺是一种特殊的氨基酸 ,不仅有营养作用 ,而且药理作用也愈来愈受到人们的广泛关注。它是核酸、核苷酸和蛋白质的重要前驱物、有促进免疫、维持肠道机能等功效 ,具有提高机体抵抗力的药理作用。谷氨酰胺的合成可以由 L-谷氨酸制得 ,但现在多采用微生物的发酵作用制得     

2005届研究生就业状况调查

从大学校门走向社会,对于临近毕业的 研究生来说,是关键的一步。在这一过程中, 每个人采用的方式不一样,经历更是千差万 别。面对严峻的就业压力,面对重重的困难 和挑战,复旦学子准备好了吗?他们的心态 如何?     

基于现代信息技术的微生物探究性学习实践探索

微生物学是现代生命科学的重要学科,在微生物教学中充分利用现代信息技术手段,可以很好的提高学生的自主学习能力和探究性学习能力.     

物理化学教学改革初探

结合多年的教学实践,从物理化学课程的教学内容、教学方法、教学考核等方面探讨了物理化学的教学改革.在物理化学教学中加强学生素质教育,优化教学效果,培养学生的可持续发展能力,提高学生的综合素质.     

论宋代农村词创作心态之转变

宋代农村词的创作心态比之田园诗、前代农村词和其他题材的词作有了很大的转变,带来了宋代农村词词境的扩展,主旨的深化以及艺术风貌的新变,体现了宋人词体观念革新取得的成果。