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11.
尚行 《安徽教育》2010,(4):25-25
<正>建设和谐社会,要抓住关键,把握基本要求。一、和谐社会是共同建设的光荣任务构建社会主义和谐社会是战略任务,是全面贯彻落实科学发展观的要求,是全党全国各族人民的共同愿望。构建和谐社会关键要做到"六个把握"。  相似文献   
12.
尚行 《安徽教育》2010,(7):23-23
<正>大学生不仅要有远大的理想,还应脚踏实地。经过几年的学习,即将走向社会,要记住六个字,就是"此时、此地、此身"。"此时",就是现在应该做的事情,应立即做起来,不要拖延到以后;"此地",就是要在你所处的岗位做起,为国家和人民作出贡献,不要等到别的地方;"此身",  相似文献   
13.
尚行 《安徽教育》2010,(5):24-24
<正>随着我国社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,科学技术发展突飞猛进,国力竞争日趋激烈,国际交往日益密切,我国高等教育面临新的挑战,也带来了新的发展机遇。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素  相似文献   
14.
尚行 《安徽教育》2009,(4):16-16
<正>马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。  相似文献   
15.
尚行 《安徽教育》2011,(6):34-34
【正】加强大学生心理健康教育工作必须坚持以培养人为中心,必须在总结经验的基础上探索新的思路,以全面推进素质教育为目标,以提高学生的心理素质为重点,着力于心理健康知识教育、个性心理品质教育、心理调适能力和适应社会能力培养,培养和造  相似文献   
16.
尚行 《安徽教育》2011,(4):35-35
【正】党和政府多次专门下发文件对大学生心理健康教育提出要求。从1994年8月13日《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》颁  相似文献   
17.
在对大学生心理健康教育的认识上,一些高校简单地将心理问题等同于思想品德问题,忽视心理健康教育的功能和作用;也有的高校片面强调心理咨询和治疗,缺少面向全体学生开展心理健康教育  相似文献   
18.
尚行 《安徽教育》2011,(5):31-31
【正】新时代科学技术、经济和社会的发展对人才素质特别是人才的心理健康水平提出了更高的要求。现代科学技术日益以综合方式整体推进,要求通过多学科的融合来解决各种问题;同时,科学技术的发展也带来了一系列社会、科学伦理问题,需要人文社会科学的协调配合,形成合力来加  相似文献   
19.
尚行 《安徽教育》2011,(8):19-19
【正】我们应该清醒地认识到,当前大学生的心理健康状况还是不容乐观的,大学生的心理健康水平和心理健康素质还有待提高。有关研究显示,当代大学生存在的心理问题主要表现在以下几个方面:一是适应性问题,包括对环境的不适应、生活上的不适应、学习上的不适应;二是人际关  相似文献   
20.
尚行 《安徽教育》2010,(2):25-25
<正>中华文明是世界古代文明中始终没有中断、连续5000多年发展至今的文明。中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统,深深影响了古代中国,也深深影响着当代中国。现时代中国强调的以人为本、与时俱进、社会和谐、和平发展,既有着中华文明的深厚根基,又体现了时代发展的进步精神。  相似文献   
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