关于中职学生智力因素的分析

中等职业学校的学生面临适应新环境、掌握职业技能和完成学业的任务,他们的智力因素发展水平与这些任务的完成密切相关。本文采用《青年多元智力量表》对学生开展心理测量,分析和研究中职学生智力因素的构成,并对其现状做出理性的分析,有助于学校教学水平和教育质量的提高。     

全国计算机辅助教育(CBE)学会第十五届学术年会在武夷山召开

【本刊讯】根据全国计算机辅助教育学会理事会章程,全国计算机辅助教育学会第十五届学术年会于2012年8月7—10日在福建省武夷山市召开。本届年会的主题为"计算机与教育:新技术、新媒体的教育应用与实践     

高职高专英语教育出版传播受众的媒介素养教育——安徽新闻出版职业学院学生英语媒介素养调查与思考

以笔者任课学院的高职高专学生为对象,进行英语媒介素养教育问卷调查,并结合目前我国英语教育行业出版传播的发展现状,分析高职高专学生开展英语媒介素养教育的必要性,综合该层次学生英语学习中排斥性和困难性的特点,依据传播学原理,从个体因素层面和外部因素层面提出面向高职高专学生英语媒介素养教育的方法。     

初中英语教学中分化现象产生的原因及其对策

多年来的外语教学实践证明,外语教学中学生两极分化的现象,是影响教学质量全面提高的主要障碍.而找出分化的原因,从实际出发,提出有效的防止办法,是外语教学中应十分重视的一个问题.中学英语学习上严重分化的现象一般发生于初一下半期和初二上学期,主要是初二上学期.这是因为:     

竹红菌甲素及衍生物的氯代反应

竹红菌甲素是从生长在云南的竹红菌中分离得到的天然光敏色素(Hypocrellina,简称HA),是我国首先发现和应用的一种型光疗药物,配合可见照射可有效治疗多种顽固皮肤病[1]近年来又发现与竹红菌素骨架相同的不同成份都具有不同程度的抗癌活性[2]。目前为止,对竹红菌素的研究主要集中在其结构、光物理及光化学方面,然而从选择新型光敏化剂及有临床应用价值的抗癌光疗药物的角度还有必要对竹红菌素进行结构修饰。本文研究了竹红菌甲素的氯代反应,得到了竹红菌甲素5,8两个位置被一氯代或者是二氯代的产物。氯代产物的吸收光谱表明,它们比竹红菌甲素具有更强的吸光能力,可以预期氯代产物。将是更优越的光敏化剂。 竹红菌乙素(HypocrellinB,简称HB)是后来从竹红菌中分离得到的另一光敏成份,也可以经由竹红菌甲素的七员环上脱水制得[3]。化合物C是由竹红菌甲素的七员环脱水及脱乙酰基制得[4]。本文把它们视为竹红菌甲素的衍生物,同时进行了氯代反应的研究,结果与甲素相似。     

以幸福之心 做幸福教育——记山东省威海市文登区第二实验小学心理健康教育特色之路

2016 年 4 月,在中国高等教育学会教师教育分会学校心理健康教育委员会 (简称"学校心育委")主办的"中小学心理健康教育特色建设与生涯教育高端论坛"上,教育部首批认定的心理健康教育特色校、山东省威海市文登区第二实验小学邢毅丽校长,就如何从学校工作实际出发,参照、对比和学习其他特色校的经验,在学习中收益,在交流中提高,在工作中借鉴,在思路上拓展,谈了她的独特见解.     

防止精神污染 塑造美的心灵——中学美育初探

为了全面贯彻党的教育方针,更好地培养学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的新人,我们从一九八二年三月至一九八三年七月,与南昌二中高一(3)班(现为高三(3)班)班主任一道,进行了为期一年半的美育试验活动,取得了可喜的成效。 这次美育试验活动的形式是以举办讲座为主,学生每隔两周或三周一次的星期六下午来系上一次课。讲座先后进行了二十三次,参加讲课的教师、干部有十二人,共写出讲稿八万多字,运用图片、绘画作品、音响资料等教具四十多件。该班学生51人,共写出作业和总结一百三十多万字(每讲完一讲做一次作业,每半年写一小结,全年写一总结)。     

转变图书馆建设理念 创新图书馆服务职能

在中国大力发展职业教育和高职人才培养模式变革的大背景下,提出高职院校图书馆办馆理念、资源建设理念、管理理念和服务理念应作相应转变。随着数字化、网络化和智能化技术的迅速发展,图书馆的文献保障从强调载体"物权所有"转向注重网络虚拟与搜索功能,通过文献信息数字化、网络化、智能化提高可获取能力,从而提高文献信息保障水平。     

信息技术课堂教学的特点与策略

信息技术课堂教学与其它课程有很大的不同,在延续自身传统特点的同时,又呈现出了许多新的特点,这对信息技术教师在教学过程中选择教学策略提出了新的要求。本文针对学生不同的个性特征,就学生的学习风格与信息技术课堂教学策略的匹配性进行了初步的探讨。     

例谈考试作文的快速思维

由一点连成一条线的思维称点线思维,另一种思维方法是平面思维,即由相关联的几个点形成的连续思维.一篇文章,就是由一种平面思维和若干的点线思维复合构成的.点线思维可以从相近和相反的角度而形成线,平面思维因文体的不同而有所不同.两种思维在写作中作用不同又相互促进.假如在平时的写作过程中重视了点线思维和平面思维的方法,并把这些落实在平时的训练中,快速作文就是一件很容易的事.