运动与骨骼肌葡萄糖载体

葡萄糖载体（GLUT）是细胞膜上介导葡萄糖跨膜转运的蛋白质，有6种不同的亚型。骨骼肌中存在3种，即GLUT1、GLUT4和GLUT5.它们对骨骼肌的葡萄糖利用有重要意义。运动能促进GLUT的表达及合成，从而增强肌肉利用葡萄糖的能力。     

学生群体的生态旅游行为调查研究

生态旅游者与传统大众旅游者的最大区别在于生态旅游者具有一定的生态意识，文章以学生群体作为研究对象，以南京紫金山森林公园为例，对学生群体的旅游行为特征及生态意识进行调查研究。根据其特征，认为学生群体属于一般的生态旅游者，并从学生群体自身、景区管理者、社会三个角度提出培养学生群体生态意识的对策。     

关于建筑企业质量成本核算体系的探讨

首先探讨了质量成本的概念及构成，随后在研究建筑企业自身特点的基础上，提出了适合建筑企业实际运作的质量成本核算体系。     

学一点英语语音学(V):语调(Intonation or Pitch)(续)

5.英语语谓的类型英语语调可分为两类:强调性和非强调性(Emphatic和Unempbatic).非强调性语调用于表示单词的最简单形式和意义,而强调性语调是有加强Ⅰ重音和逻辑重音的句子所用的特殊语调(本文暂不详谈)。本文主要论述非强调性语调.英语第一调——降调(TuneⅠ-Falling tune)和英语第二调--升调(TuneⅡ-Rising tune)是非强调性语调中最重要和级墓本的语调.5.LI英语第一调的特点(l)语调头—重读音节形成一个渐降的阶梯(Graduaily desceng scale),第一个重读音节最高,以后的重读音节一个比一个略低.第一重读音节以前的轻音节为低调,第一重读音节后的轻音节一般和前一重读音节平;如语润头中完全是轻读音节,那在核心前保持低调;(2)核心—最后一个重读音节显著下降到低调;(3)语调尾—轻读音节保持在低调水平.例:Wch orthcsc,bOOkSeyou’read?(你已读过哪一本书?)     

紧扣语文课程标准 努力落实阅读教学

阅读教学在语文教学中处于重要地位，从古人读书到今天学生实践能力的培养，都离不开阅读，通过文本的阅读让学生入其境，感其情，悟其理，明其法，然后再进行大量的化消极语言为积极语言的语文实践活动。那么新课程下的语文教学应如何落实呢？     

注意从教师中发展党员

江苏省射阳县洋马公社党委端正思想认识,认真培养和发展知识分子入党,注意从教师中发展党员,积极发挥知识分子在四化建设中的作用。洋马公社党委认识到,知识分子的绝大多数是工人阶级的一部分,必须认真做好吸收他们入党的工作,调动他们的工作积极性。从去年以来,公社党委从文     

田婴改错认田文

田文是战国时期四公子之一的孟尝君,是齐国宰相。他之所以成为齐国的宰相,是因为他敢于发表自己的意见,感动了亲生父亲——当时的宰相田婴,更由于田婴宽宏大度,知错即改。田文是田婴的妾所生,生日又是阴历五月初五。按当时的说法,凡阴历五月初五出生的孩子会长得同大门一般高,将来不利于父母。因此,田文刚一出生,田婴便命仆人把田文丢弃或弄死。田文的生母舍不得亲生儿子,就偷偷地抱着他离开了相府。田文慢慢地长大了。田文的母亲把此事一直深藏在心底,并未向儿子吐露。随着年龄的增长,田文产生了疑惑,有一天,他问母亲:“从我记事起,我就没…     

2001年全国高考化学试题特点分析

今年的高考化学试题无论从题量上 ,还是分值分配上看 ,与往年相比变化较大。但从试题本身看 ,既保留了优秀传统题型 ,又突出了化学与生活、环保、医药方面的关系 ,且严格遵守“两纲”的要求范围 ,题目难易适中 ,因而保持了很好的稳定性。笔者将近五年来的高考题型及分值分配情况列表如下表 1　Ⅰ卷题数和分值情况题序分 值年 份 1997 1998 19992 0 0 0 2 0 0 1题数分值总分题数分值总分题数分值总分题数分值总分题数分值总分一 5 315 5 315 5 315 5 315 8432二 15 34 5 12 336 12 336 8432 10 44 0三 6 42 48432 8432 9436总计 2 6 842 5 83…     

"大时代"中的历史教育——徐文珊及其《历史教育论》评析

抗战时期被称为中国的“大时代”，徐文珊的《历史教育论》则是这个“大时代”的产物。它是中国历史教育由传统走向近代过程中出现的第一部总结性、系统性的专门著作。它的出现，反映了当时历史教育由“考古”向“考今”的转向，也顺应了抗战的时代要求。它的内容比较丰富，具有鲜明的思想特色，主要包括首次明确地从理论上将历史教育区分为学校教育与社会教育两个不同领域、历史教育以情感教育为先等六个方面。而它的时代价值，则体现在推动了文化抗战工作，促进了历史教育向更高层次的发展。     

苏秦刺股与父母的激将法

苏秦是我国战国时期著名的纵横家。他曾掌管六国(齐、楚、燕、韩、赵、魏)相印,统率六国军队,是个运筹天下、炙手可热的人物。当谈到他的成功时,我们不能不说他得益于其父母的激将法。苏秦是战国时期洛阳人。他和张仪、孙膑、庞涓同为鬼谷子的学生。苏秦向鬼谷子学得了一身本领后,来到东周想见周天子,以显其能。遗憾的是当时无人推荐,正所谓“空有许多雄气力,无人提挈枉徒劳”。于是他又来到秦国。他给