历史教学如何塑造学生的人格

优良人格的建塑和养成,是一个长期、系统的复杂工程,需要学校、家长、社会和个体的多方配合、共同努力。本文仅从中学历史教学这一侧面,谈点粗浅认识。     

创设小班结构游戏教学环境

一、注重创设适宜的外部环境,激发幼儿的建构欲望和兴趣教育家蒙台梭利说过:"教师给孩子创设的环境应该是一个有准备的环境。"这一点在小班幼儿的结构游戏中尤为重要。众所周知,开展结构游戏必须有两方面的准备工作,即物质准备和知识经验的准备。     

小学审美化教学研究

一、课题研究的宗旨现代美育提倡有机地把知识性、趣味性、审美性和道德性融合起来,使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识,开启智慧,陶冶心灵,培养高尚人格,得到美与善的滋养。随着社会发展和教育改革的     

《赫索格》中主人公的精神同化

《赫索格》是索尔·贝娄的代表作,赫索格在婚姻和事业上遭受很多挫折,他在精神上不断探索,经过一次又一次灵魂的探险和精神的流浪,最终,他获得了内心和外在的宁静。本文详细分析了小说的主人公摆脱苦闷和迷惘的方法,获得对人生乐观的态度、认识现实的二原性、调整平和的心态,以此获得内心真正的转变,通过这些方法,重新获得存在的勇气和真我,并重新融入社会。     

市政工程施工质量管理中存在的问题及对策研究

随着我国大规模基础设施建设和城市化进程的不断推进,市政工程得到了快速的发展。市政工程是城市发展建设过程中不可缺少的一部分,其工程建设的质量对于城市居民的生活有着直接的影响,在当前人们生活水平日益提升、对城市建设要求越来越高的大背景下,市政工程施工质量得到了越来越多的关注。本文将就当前我国市政工程在其施工过程中质量管理存在的问题进行相关的介绍,并针对存在的问题就如何进一步提升市政工程施工质量管理水平提出一些具体的意见和建议。     

例谈新课程背景下历史课堂教学“生活化”

让历史贴近生活是本次新课程改革的理念之一,历史教学和生活的结合可以有效提高学生学习的兴趣,从而提高课堂效率,同时学生也可以运用所学历史知识去解决生活问题,完成历史教学来源于生活,最后回归生活的过程。本文阐述了当前历史教学中加入生活元素的必要性,以及实现教学生活化的主要途径。     

中职语文教学改革初探

随着高校的扩招,越来越多的优秀初中毕业生选择了普高,导致中职学校生源质量下降;另外,中职学生普遍对语文课缺乏足够重视,认为语文课可有可无、无足轻重,而且多年来中职语文教学在很大程度上仍在沿袭普通高中的教学模式,严重脱离了学生实际,广种薄收,事倍功半。     

用竹筠精神充实心灵世界

如何化英雄的精神为孩子的财富？循着＂寻—知—找—创＂的路径,江竹筠班的师生走出了一条富有成效的德育之路。     

有效整合互补提高教育实效——小学《道德与法治》与少先队活动课整合的实践研究

基础教育课程改革背景下,强调课程整合的新理念,淡化学科界限,强调学科间的联系与综合,以促进学生全面、富有个性地发展.《道德与法治》和少先队活动课是学校向学生实施思政教育的两大渠道,两个学科的有机整合,能有效地达到教学互补,满足学生成长的需求,从而有效地提高思政课的教学实效性,落实立德树人根本任务.     

日本高校图书馆评估体系述评

本文着重以日本京都大学图书馆外部评估活动为例,评述日本高校图书馆的评估体系,并对我国高校图书馆的评估体系的现状进行简要的评析,同时提出若干看法及建议。