首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   73篇
  免费   0篇
教育   46篇
科学研究   6篇
各国文化   1篇
体育   18篇
信息传播   2篇
  2023年   3篇
  2022年   1篇
  2021年   4篇
  2020年   3篇
  2019年   3篇
  2018年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   2篇
  2014年   4篇
  2013年   4篇
  2012年   5篇
  2011年   7篇
  2010年   8篇
  2007年   1篇
  2006年   3篇
  2005年   1篇
  2004年   2篇
  2002年   2篇
  2001年   4篇
  2000年   4篇
  1999年   7篇
  1996年   1篇
  1987年   1篇
排序方式: 共有73条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
轰动欧美集邮界的“世界第一珍邮”发现第2枚的消息(见本刊4045页),又有了下文。 英国皇家集邮协会(RPSL)的鉴定委员会,今年5月27日给鉴定委托人、瑞士拍卖业主大卫·费尔德曼,出具了由皮尔逊主任签署的有关此“第2枚”英属  相似文献   
22.
碳纳米管由于其独特的结构赋予其十分奇特的化学、物理学、电子学以及力学特性,这些特性使它在许多不同的应用领域里都显示出诱人的前景。本文在简要介绍碳纳米管的结构和性能的基础上,重点综述了碳纳米管的制备和纯化方法及其应用,并展望了碳纳米管在未来高科技领域的应用前景。  相似文献   
23.
尤佳 《教育》2014,(1):72-72
正新课程教学评价体系的核心应该是"以学评教"。"以学评教"应是推进"减负增效"的关键所在。小学数学课堂教学评价,当然要以"促进发展"为取向,从有利于学生发展的因素着眼,评价学生学习的全过程。评价要素要涵盖所有有利于学生发展的方面,包括学习态度、习惯、方法和知识与技能、探究与实践、合作与交流等能力。课堂教学评价要素《数学课程标准》(2011版)指出:"学习评价的主要目的是为了全面了解  相似文献   
24.
在建设法治中国这一新时代背景下,当代大学生肩负着实现民族复兴的大任,他们是依法治国的参与者以及中坚力量。大学生的法治素养水平必将影响中国的法治进程,法治教育显得更加重要。“思想道德修养与法律基础”课程作为大学生法治教育的主渠道,应依据2018版教材体系,帮助学生实现从理论认知到行为实践的“知行合一”的法治教育效果。开设法律通识课程作为“基础”课程的延伸,能够为大学生的法治教育起到积极的补充作用。  相似文献   
25.
尤佳 《上海集邮》2001,(4):27-27
我国国宝大熊猫深得日本人民的喜爱。在上个世纪后20年内,大熊猫不似扮演了中日两国友好往来使的角色东渡扶桑,而且还3次登上日本邮票。  相似文献   
26.
"互联网+"推动了教育事业的发展,网络环境中也出现了大量英语在线课程和学习英语的专用软件.基于此,对高职院校英语课程混合式教学特征加以分析,探究混合式学习的基本形式,讨论教师和学生对英语课程混合式教学的认知情况以及英语课程混合式教学的实施情况,以供参考.  相似文献   
27.
逛书店(4篇)     
从喜欢看书开始,我就知道,这一辈子会和书店结下不解之缘。于是,每逢节假日,无论是风雨飘摇,抑或是艳阳高照,逛书店成了我生活的一部分,像空气与水一样不可或缺。逛书店是一种心情。从迈入书店的那一刻起,便与喧闹的世界隔绝开来,仿佛  相似文献   
28.
尤佳 《大观周刊》2012,(37):86-86
物业管理自引入我国20余年来迅速发展,其管理优势和社会生存力日益凸显。与此同时,在物业管理傿的实践中,也产生了诸多问题与矛盾,在一定程度阻碍了物业管理行业的迅速、良性发展。  相似文献   
29.
论精神损害赔偿请求权主体的认定   总被引:1,自引:0,他引:1  
在司法实践中,对具有权利能力的心理生理健全的自然人受侵害而产生的精神损害的认定比较简单。然而,请求精神损害之救济的主体并非总是具有感知能力或权利能力,如法人、未成年人甚至死者等。法律是否应支持这类主体提起的精神损害赔偿请求?这在实践中引起了极大争议。故本文从受害人是否必须具有权利能力以及感知能力两个方面出发,深入探讨了精神损害赔偿请求权主体所必须具备的条件。  相似文献   
30.
公民意识教育与"基础"课中"法律基础"部分的教学目标是完全契合的.通过"基础"课对学生进行公民意识教育,是目前高校培养大学生的法律意识,形成对法律的信仰,成为一名合格公民的主要途径.以公民意识为主线,将教学内容整合为不同专题;以公民教育为核心,采用并改进不同的教学方法,最终帮助学生建立主体意识、权利意识、义务责任意识及程序意识.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号