全文获取类型
收费全文 | 1180篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
教育 | 783篇 |
科学研究 | 145篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 117篇 |
综合类 | 30篇 |
文化理论 | 34篇 |
信息传播 | 86篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 14篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 18篇 |
2014年 | 60篇 |
2013年 | 50篇 |
2012年 | 53篇 |
2011年 | 72篇 |
2010年 | 71篇 |
2009年 | 58篇 |
2008年 | 67篇 |
2007年 | 47篇 |
2006年 | 57篇 |
2005年 | 54篇 |
2004年 | 93篇 |
2003年 | 84篇 |
2002年 | 37篇 |
2001年 | 36篇 |
2000年 | 28篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 18篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 4篇 |
1963年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
排序方式: 共有1201条查询结果,搜索用时 7 毫秒
81.
82.
中日图书馆法规之比较 总被引:2,自引:0,他引:2
阐述了中国图书馆法规、条例与日本图书馆法规、条例间的不同点 ,深入进行分析比较 ,并提出了笔者自己的观点 相似文献
83.
84.
我国企业孵化器发展的问题与有效对策 总被引:2,自引:0,他引:2
我国企业孵化器普遍存在服务水平低,孵化质量不高的问题。文章指出最重要的两点原因:一是有限资源与过大孵化范围矛盾,另一是在管理机制上未能平衡好政府行为与市场行为之间关系。文章对此提出了有效的解决办法。 相似文献
85.
一、知识结构与学习价值
(一)知识范围与结构古代中西方的传统文化主题和古代中国与西方传统文化的内容有关,涉及“中国传统文化主流思想的演变”专题以及古代中国的文学艺术和西方人文精神的起源等内容。 相似文献
86.
M·M·尤日内依 《首都体育学院学报》2011,(5):385-388
借助于模数完善网球运动员的技战术行动的相互学操作工艺为确立网球运动员在与具体对手比赛中安排战术的原则提供了可能性。为了控制复杂的多因素训练过程,必须拥有关于技术、身体和战术方面足够可信的信息,不仅运动员本人,也包括对手,而这些信息是直接在比赛活动条件下收集的。在有效安排比赛战术时最重要的因素是拥有关于对手完成技战术行动质量方面的信息。这样的信息是借助于专门的比赛录像,随后经过电脑手段加工而获得的。建立可分析将要遇到的对手比赛活动的数据库,有助于在针对具体比赛安排战术任务时选择决定,并在很大程度上可以预测对手在争夺局、盘或整场比赛的关键分时将采用的技战术行动。为了分析与世界优秀网球运动员比赛战术选择对比中出现的问题,研究结果显示,在相应的专项身体训练和心理训练程度水平的指标下,善于在最少失误的情况下完成技术行动,使得既能在比分有利的条件下,也能在比分不利的复杂时刻条件下实现争夺比分的战术。拥有有关对手在比赛的紧急关头最经常使用的比赛行动方案的信息,可以迫使他使用对于他解决战术任务最好的方案,由此来预测他的意图。 相似文献
87.
"细节",《现代汉语词典》解释为"细小的环节或情节"。在人物电视纪录片中,细节是指作品中揭示人物内心世界、构成人物性格、推动事件发展、描述社会情境的最小组成单位,是对表现对象的局部或细微变化的展示。任何一部成功的人物电视纪录片,一定离不开细节的大量运用。 相似文献
88.
在十二·五规划的大前提下战略性新兴产业被愈来愈多的省市和地区所关注。以下一代新兴产业之4G为例,讲述了国内4G发展现状以及所存在的问题,并根据问题提出了相应的对策分析。 相似文献
89.
90.
<正>微课作为一种新型的教育资源,打破了传统课堂教学的桎梏,为广大学生提供了崭新的学习平台,满足了学生的个性学习需求。而对于设计与制作微课的主体,同时使用微课授课的教师来说,其专业水平直接影响微课质量,微课教学给我们带来新的震撼,也对我们提出更高的要求。信息技术教师由于自身的专业特点比其他学科教师在技术方面更容易实现微课的制作,然而完成一段优秀的微课录制不仅要求我们具备良好的信息技术应用能力,而且要求我们具 相似文献