综合性大学卓越工程师培养实践教学模式研究

综合性大学要正确理解国家"卓越计划"的内涵,依照"卓越计划"的培养要求,明确适合自身发展特点的卓越工程师培养目标。对照"卓越计划"的要求,在实践创新能力培养方面,综合性大学实践教学体系应构建新的思路,如强化基础训练、着力提高能力、实现综合培养、全面提高工程技术素质等;还应增强实践性环节,完备教学内容体系,全面重视基本能力的训练和培养。     

深化改革,不断探索高校特色的物业管理

扬州大学是一所由原6所省属高校合并而成的地方综合性大学。2001年元月成立了“扬州大学物业管理中心”(以下简称“中心”),机构和人员成建制地从学校行政序列中分离出来,改制成为自主经营、独立核算、自负盈亏的后勤经济实体,托管了学校2400多亩的校园面积、52.7万m~2的公共构造物、31.8万m~2的教职工住宅楼。     

财经类本科专业实验课程的整合与优化研究

实验课程体系已经成为财经类本科专业人才培养方案的重要组成部分,实验课程对于培养学生的实践能力和创新能力有着重要意义,但由于受制于实验课程体系缺乏有效整合、实验课程的具体教学内容深浅把握不一等因素,实验课程的实际教学效果与预期目标尚存在一定的差距。通过重塑观念、整合实验课程体系、创新实验课程内容和教学方法、建立实验课程评价机制等多元举措,可以有效整合和优化财经类本科专业的实验课程,并实现实验课程体系的能力培养目标。     

大学筹款伦理的内涵、价值与实践策略——基于大学领导的职责

在高等教育经费渠道多元化的时代,社会筹款已成为国内外诸多大学领导肩负的重任之一。然而筹款过程中涉及相关伦理问题,筹款伦理不仅关涉大学募款行为的正当性也关系到未来大学筹资事业的可持续发展。通过对大学筹款伦理内涵、价值和产生伦理冲突的诱因分析,探讨大学筹款规避伦理风险和管理危机的实践策略,以期为我国日益蓬勃的高校基金会管理提供经验。     

以师生满意为目标不断改善后勤服务工作

一、以服务为宗旨,牢固确立服务第一的理念在改革之初,集团就确立了服务第一的思想,采取各种有效的措施,切实提高服务水平和服务质量,不断满足广大师生的要求,改善集团的整体形象。后勤服务集团提出了“以服务求生存,以管理求效益,以贡献求发展”的经营服务理念,各中心根据集团     

高校后勤实体人力资源的现状和变化趋势分析

随着高校后勤社会化改革的深入,多数高校后勤实体已与学校规范剥离,随之后勤实体的人力资源建设问题也显得更加突出。考虑到我国高校同质性较强的特征,本文选取三所不同类型的院校,对其后勤实体人力资源的现状和变化趋势进行了深入的实证分析。管中窥豹,可见一斑。通过这些分析,以期对后勤实体人力资源建设提供一些依据。