对“导学案”教学模式的反思

“导学案”教学模式在我校推行以来．大多数教师在课堂都是以“导学案”为依托进行教学．取得了一定的效果．学生主动参与学习的积极性有所提高。但由于理念和经验的限制．在我们的课堂教学实践中还存在诸多误区．“自主．合作．探究”的新课程理念还没有得到充分体现。下面就从我们地理组在使用“导学案”教学过程中存在的问题进行探讨。     

用竹筠精神充实心灵世界

如何化英雄的精神为孩子的财富？循着＂寻—知—找—创＂的路径,江竹筠班的师生走出了一条富有成效的德育之路。     

高校生命教育课程体验式教学的运用——以《生命成长》一章为例

通过对高校生命教育课程进行体验式教学的探索与实践,对生命成长教学内容的教学效果进行比较分析,发现体验式教学法的教学效果有明显改善.同时,研究结果表明生命教育课程教学以活动体验为主、以课程形式为辅的教学形式更受学生欢迎,高校的生命教育应在保证课程内容的前提下,争取形式的多样化,从而完整实现课程教学目标.     

认知同化在初中化学教学中的实践

在新课程改革的背景下,初中化学逐渐转向了新的教学模式.初中阶段是学习化学的基础,同时也是该阶段学习的难点.教师在课堂上的地位已经不仅仅是教授教材中的知识点,而是在认知同化理论的帮助下来分析学习者开展学习过程中的潜在规律,根据学习者的需求来挑选合适的课堂传授方式.因此,可以看出教师需要重视认知同化在初中化学教学中的重要性.     

创设读写情境，生成优质写作资源——基于统编高中语文必修课程单元整合式教学的写作教学思路与方法

<正>统编版高中语文必修教材采用“双线”结构（人文主题、学习任务群）组织单元教学,强调教学中的单元整合、群文阅读,要求教师在实施教学中能够合理创设学习情境,指导学生完成各项学习任务,从而提高语文能力,提升语文素养。在新教材的必修课程中,写作教学更显系列化和写作能力等基础性要求,     

对于网络电视媒体的思考

介绍了网络电视的概念及网络电视媒体的影响力,进行了电视与网络合作的优势分析,并展望了网络电视发展前景。     

让每个孩子都拥有爱心、责任心──开展家庭式混合编班活动的体会

让每个孩子都拥有爱心、责任心──开展家庭式混合编班活动的体会济南薜秀香目前,幼儿园的多数孩子是独生子女,在家里没有兄弟姐妹,缺少大顾小、小让大的氛围,再加父母的无限关怀与疼爱,使他们养成了自我中心意识强、私心重、合作性差、缺乏爱心、责任心等不良的性格...     

咱们的城市

第一次进城父亲说要实现一个梦第一次进城,是在那个秋天的早晨。天气出奇的冷,收完谷子的地里,横七竖八散乱地堆放着些谷耙子;路边几棵杨树开始落叶。父亲走一步,一回头,然后站在一棵粗大的杨树下,对我们挥手。     

浅谈高中作文教学中认知与情感能力的培养

众所周知,高中学生作文的平庸,根源在于思想的平庸,而思想的平庸又源于生活内容的单调或对周围的人和事的漠不关心。面对处于困境的中学生,我们做语文老师的,就得在作文教学中注重对学生的认知与情感能力培养。应该如何培养呢？下面,笔者结合自身多年语文教学的体会谈谈粗浅的看法。     

剑气萧心两销魂——论岑参诗歌的阳刚风格及道释意蕴

岑参边塞诗阳刚风格的形成主要得力于诗人非凡的抱负和功名心,尽管岑参也写了较多道释意蕴的诗篇,但道释只是诗人失意时的一帖清凉剂,并未真正侵入诗人的灵魂,由此我们能更好地领略岑参边塞诗阳刚之气的无穷魅力。