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61.
课文整体感知的对象最常见的有以下三种: 一、了解课文的大意和主旨 (一)张志公先生归纳了整体感知课文大意的两项内容: 1、“文章主要谈了什么问题,或者说了件什么事情 ?” 2、“这篇文章是写给谁看的,为了什么目的而写的 ?”这是从阅读写作对象和写作意图两个方面对文章进行整体感知,已经涉及课文的主旨。解决这类问题有时还需要文体性和背景性的知识为前提。初中语文课本中鲁迅的文章以及外国文学作品,尤其需要这种前提知识。 (二)整体感知课文的第一要务是对课文主旨的感知。所谓主旨,是指全篇文章所表达的中心思… 相似文献
62.
为了防止石门揭煤电爆网络丢炮,通过分析工业电雷管的发火机理,提出了改善电雷管桥丝电阻的均匀性、桥丝与点火药剂接触的均匀性,以及减小电雷管的脚线电阻等措施,有效地提高了石门揭煤爆破网络的起爆可靠性,这对于煤矿的安全生产具有重要的指导意义。 相似文献
63.
64.
谭青阳 《喀什师范学院学报》1988,(5)
一、研究喀什地区图书馆事业发展战略问题的必要性近几年来,随着我国经济的振兴,人们开始越来越多地注重经济发展战略的研究。大至全国、省、市、自治区、跨省的经济区,小至一个县、一个乡,都在考虑如何避免短期行为造成的不良后果,求得经济保持持续增长的势头和稳定、协调、有计划按比例的发展。对经济发展战略的研究,也在影响着社会发展的其他方面。一九八六年以来,上海、四川等地开始大规模地研究文化发展战略。在这种背景下,研究作为文化事业重要组成部分的图书馆事业的发展战略问题,不仅对研究整个社会发展有着重要作用,而且对丰富图书馆学的研究内容也有很大意义。 相似文献
65.
(一)为什么要对“合作学习”进行行动研究兴起于二十世纪七十年代美国的合作学习,被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”,在许多国家被广泛运用于大中小学教学。上世纪末本世纪初,国务院和教育部出台了一系列关于教育改革、课程改革的文件,教育观念逐渐改变、素质教育也由争议转为共识。在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(2001)、教育部《普通高中语文课程标准(实验)》(2003)中,均多次提及合作学习。可见,合作学习作为一种精神品质与学习策略已成为新世纪中国教育教学的重要课程内容之一。合作学习有其深刻的社会背景和理论… 相似文献
66.
即将步入21世纪之际,中共中央、国务院召开了全国教育工作会议.这次会议的精神,是我们深化教育改革、实施素质教育、培养创新人才的行动指南,为我们寻求民族地区教育改革与发展思路、构建与民族地区社会经济形态相适应的教育内部机制提供了广阔的思维空间.认真学习《决定》,领会全教会提出的提高民族素质和创新能力、深化教育体制和教育结构改革的主题,结合师情、学情和校情以及教育机制、教师资源与办学环境等实际情况,我们的思想认识和工作实践定位在如下三个基本点上. 相似文献
67.
谭青阳 《喀什师范学院学报》1998,(4)
人才兴馆,科技强馆",这是图书馆事业发展的历史总结,意义非常深刻。随着国家经济从粗放型增长转向集约型增长,随着图书馆建设不断向联合化、一体化和国际化方向发展,使图书馆高新技术含量不断提高,这就对图书馆高科技人才培养的需求越来越紧迫。从对新疆地区部分高校图书馆调查情况看,图书馆建设和发展的决策者们对图书馆科技人才培养战略意义有了较新的认识,许多高校对图书馆人才培养也想了不少办法,但举措和效果、规模和质量都与现代高校图书馆的发展有较大差距,尤其是图书馆跨世纪科技人才更是显得短缺,有的已经出现了青黄不… 相似文献
68.
罗希尧 《湖南师范大学教育科学学报》1998,(3)
成年人是社会的中坚力量,他们的健康与社会的发展息息相关。科学的进步,经济的繁荣和社会的发展,最根本的是取决于提高劳动者的素质。成人素质除了应具备科学文化知识外,还有一个很重要的方面就是提高劳动者的身体素质。那么成年人到底怎样来锻炼,才能更有效地达到理想的健身目的,这就要求我们体育工作者去研究解决,成人体育健身也是当前一个带有普遍性又亟待解决的重要课题。由余卫平副教授所著,湖南出版社出版发行的《成人体育学》一书适应着当今成人体育运动的需要,在成人体育研究方面能给予我们不少的启示。研究成果的综合创新… 相似文献
69.
科技中介在国家创新系统中的功能及其体系构建 总被引:35,自引:0,他引:35
完善科技中介体系对于国家创新系统结构的优化和效能的提高具有十分重要的意义。本文对科技中介组织从广义和狭义两个方面进行了界定,并进行了分类。分析了我国科技中介体系存在的问题,从转变政府科技管理职能、完善法律政策环境、为科技中介组织创造发展空间和营造公平竞争的社会环境等方面提出了对策建议。 相似文献
70.
最近,我听了两位乡村教师执教的苏教版五年级"小数乘整数"一课.两位教师都提供同样的情境素材,对教材中购物情境图的呈现形式和提供的信息都进行了改动(以简单的购物单来代替教材中的情境图中的对话).小改动则彰显教师不同的智慧,相同的问题情境出现不同的结果,是源于教师着眼点的不同. 相似文献