高中语文有效教学的误区与对策

有效教学(effective teaching)起源于20世纪上半叶西方发起的教学科学化运动,而后引起了很多教育学者的关注。这一理论把教学活动从艺术提升到科学,即教学不仅以科学知识为基础,教学效果也可以用科学方法来研究。有效教学强调的是教学效益,即一定的时间内追求学生的最大发展。一.高中语文有效教学中的常见误区(一)将教学任务等同于教学目标     

提高教学效益,演绎精彩课堂

课程改革追求的是＂有效＂——有效的教,有效的学。解决课程改革实践的问题最终只能依靠教师,而教师的主阵地在课堂,改革的主渠道是课堂教学。如何提高课堂的效益,是每一个教育工作者应思考并为之努力的重要课题。     

论有效沟通在酒店管理中的作用

有效沟通是酒店管理的一项重要内容。通过探讨外部沟通和内部沟通在酒店管理中的作用,揭示有效沟通对酒店的重要性。     

高校图书馆数字资源共享策略的有效运用

阐述了高校图书馆数字化资源共享现状,分析了高校图书馆数字化资源共享的必要性、特点,提出了高校图书馆数字化资源共享的对策建议。     

小学语文教材的挖潜乱象与应对策略

新课改迎来了小学语文教学的春天,新观点层出不穷,新方法创新不断,真可谓百家争鸣,风生水起,课堂教学呈现出一派生机勃勃的现象。为使学生学会思考,理解与应用所学知识,广大教师都会发挥自己的才智,认真解读手中的教材,深入挖潜,科学呈现。短短的一篇课文让学生积累了字词句,学会了遣词造句、谋篇布局的表达方法,还在阅读理解中受到了道德品质的教育,更让学生潜移默化地受到祖国语言文字的熏陶。可见,阅读教学中,教材是教师进行教学的媒介,是学生学习新知的范例。但是,笔者看到的实际现象是：一些大型的公开课和赛课,为追求教学高效,老师会自觉地或不自觉地进行教学内容的拓展与延伸,把简单课堂变得臃肿不堪。     

让有效教学走进中学语文课堂

教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求,本次课程改革也不例外,其首要目标就是提高教学的有效性。但是．由于各种原因．课堂教学改革出现了形式化、低效化甚至畸形化的现象。可以说,当前课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战和所受到的最强烈的批评就是无效和低效问题。如何提高课堂教学效益．值得每一个教育工作者深思。本文结合语文课堂谈谈如何开展有效教学．希望促进语文课堂教学效益的有效提升。     

让有效教学走进中学语文课堂

教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求,本次课程改革也不例外,其首要目标就是提高教学的有效性.但是,由于各种原因,课堂教学改革出现了形式化、低效化甚至畸形化的现象,可以说,当前课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战和所受到的最强烈的批评就是无效和低效问题.如何提高课堂教学效益,值得每一个教育工作者深思.本文结合语文课堂谈谈如何开展有效教学,希望促进语文课堂教学效益的有效提升.     

“模拟听诊教学法”在诊断学中心肺检查的应用

模拟听诊能模拟80多种心肺疾病的听诊体征,它在诊断学教学中有效的解决了我们中等卫生学校没有附院,课间临床见习很难的具体问题。因此,我们采取模拟听诊教学。笔者对教学效果进行了调查,结果显示,在教学中采用模拟听诊的实验组,其效果明显优于对照组,说明模拟听诊教学对临床见习比较困难的学校是提高教学质量的有效方法之一,值得推广。     

改革开放形势下高校档案工作的发展趋势

档案工作的基本规律告诉我们:档案工作适应着社会政治、经济、科学、文化等活动而产生,并服从和服务于社会的这些活动。当前,一场以十年改革开放和三年治理整顿为基础,以邓小平南巡讲话为东风的深化改革正在全国上下、各行各业蓬勃发展,这是为建设具有中国特色的社会主义和发展社会主义生产力的一场深刻的革命,更是广大档案工作人员所关心的问题。古语说:“凡事预