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日本由于独特的立地条件,危机事件发生频率极高,国民对危机事件及其相关情报的意识十分强烈。日本传统的危机管理主要是应对自然灾害。但是,1995年1月的“阪神大地震”、3月的东京地铁“沙林毒气”事件以及2001年美国 相似文献
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尹志军徐怀民王英民孙思敏孙盼科 《大学教育》2018,(3):86-88
地震资料地质解释是国内外地质及石油高等院校地质工程、资源勘查工程等专业本科生必修的专业基础课程之一。基于课程特点和培养目标,通过教学内容的系统优化、教学方式的积极改革、实践环节的系统设置和考核方式的灵活调整,构建地震资料地质解释课程研讨性教学模式,这种教学模式在实践中取得了良好的教学效果。 相似文献
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杨庆华 《中国教育技术装备》2011,(20)
在信息发达的当今世界,能否适应社会的发展,很大程度上取决于通过阅读进行交流的能力.各行各业的人们在不同的工作中都需要进行大量的阅读,以达到交际的目的.科技人员如能阅读原文的专业书籍、资料,比依赖他人翻译将会省时省力,因为现代科技信息的时间性很强,等待他人译出,往往会贻误时机. 相似文献
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让语文教育回归生活。不仅是针对当前语文教育为应试所迫远离生活违背规律的现状,更是由语文自身特性决定的,也是《语文课程标准》的要求。 相似文献
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<正>挖古币一九五八年以前,共和国的最高法院、最高高检署、法制局、政法委、司法部合称中央政法五机关,它们集中在天安门广场西边的司法部街西侧。那会儿,我家住在高法高检大院。我的母校司法部街小学与司法部一墙之隔,我每天都要纵穿过司法部上下学,常有机会见到司法部的史良部长。史良部长中等个儿,微胖,平时穿翻领女制服,衣着考究大方。她走路非常沉稳,特有大家风度,大院的女干部们家属们更是敬佩这位老大姐。那时,我父亲在最高检察院任《人民检察》的主编,曾给我讲述过她被 相似文献
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正《义务教育数学课程标准(2011年版)》不仅还原了数学的概念,明确了数学教育的目标,同时在很多方面发生了重大变化。在这一背景下,教师如何开展好小学数学课堂教学呢?下面,笔者就此谈谈自己的点滴体会。一、发挥教学情境的作用教学时,教师要引导学生从问题情境入手,从教师提供的背景、图例中获取信息,进而发现问题、解决问题、交流成果,从而完成新知教学。在创设情境这一环节,既要唤醒学生已有的知识经验,又要激发 相似文献
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本刊讯2011年"第四届全国中学理科实验教学及小学科学教研优秀论文"评选活动评奖结果于日前揭晓。在全国各省(自治区、直辖市)教育厅(教委)教育技术装备处(站、中心)的大力支持 相似文献