秀出真实的自己

本一开始，采用诗一般的语言，引出本的观点：抓住“真实”的手，秀出真实的自己!接着列举社会生活中“秀“的现象，对本观点分别从反面、正面进行分析。最后结尾总结概括，呼应开头。作对生活有敏锐的感受力。善于从平凡的生活现象中发现其内在的哲理，读来令人信服，并能产生强烈的共鸣。     

认清自我

本结构明晰，以排比句式自然分段，展示出清晰明朗的结构特征。语言优美，句式整齐，开篇比兴、排比，以意象形式、散笔法巧用事例。章主题突出，开篇亮明，中间强化，结尾重申，使得章以“认清自我”的主题思路贯串全篇，给人一种整齐、规正的视觉美感。     

爱的传递

作者也许是一名小记者。也许就是一名播音员，不管考生身份如何。写作时能够扬长避短就是“聪明之举”。从形式上看．文章体例完整，有播音时间、有主持人姓名、有播音稿及操作程序。这是文章成功的基础；从内容上看，作者显然是花费了一番心思的，开始与收尾均引用歌词．紧扣主题，匠心独运。人物介绍的文字虽然不多，但事情的原委却交代得很清楚。“爱心传递”栏目组的深情呼唤，全校师生的无私帮助．让人仿佛看到了校园里飞翔着的传递爱心的飘带，美丽而动人。     

作文点评

2005年浙江卷: 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 唐诗曰:“一叶落知天下秋。”宋诗云:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知秋,一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影,无限往往收藏于有限中。请以“一枝一叶一世界”为话题,自拟标题写一篇     

老鼠的皮鞋车——中班语言活动

活动目标 1．观察图片，体会图片中小动物的心理活动，能讲述图片的大概内容。 2．会用清楚完整的语言表达图片内容。 3．懂得只要开动脑筋。废旧物品也可以做成有用的东西。     

网络很浅，网络很深

有些东西，你可以日日夜夜与之相对。但其实。你只是在消磨——消磨时间和孤独。像浮在水面的泡沫，太浅。所以无法触及灵魂。     

走进“桃花源”（记叙文）

经过历史的洗涤，“桃花源”的含义已经得到了扩展，它早已成为了人们心目中理想的家园。考生抓住这点，另辟蹊径，找到了新颖脱俗的好内容。在作笔下，那潺潺的溪流，那无边的竹海，那美丽的荷塘，与陶渊明笔下的“桃花源”是何其相似。另外，精美的语言也是本的一大亮点，比喻、拟人处处皆是，读来意境深远，音韵和谐，字里行间洋溢着作对家乡近乎痴迷的热磐．     

繁春落叶

我不知道这棵树有这样一个名字,从发声来说是"suo luo"-梭椤,很好听,写起来也很好看的,我以前从没听说过这种树.我也不知道这棵长在这五十年代就盖起的两层小楼西山墙边,没有任何围栏和防护标识的,如同我们苏北平原旷野地里随处可见的朴素厚实的树,竟是华东地区仅有的一棵梭椤树--植物园的专家称它为"国宝".     

走进桃花源（散文）

这篇章的特点主要体现在三个方面：一、结构美，主体部分的三个段落，犹如三首动人的诗歌，形式美丽整齐，各自绽放着异彩；二、语言美，章以《桃花源记》里的，语句导入，以贴切美丽的诗句展开，用形象生动的比喻描绘，字里行间洋溢着诱人的采；三、主题美，章由表入里、由景及情，从山美、水美、花美，自然地延伸到“人更美”，主题巧妙弛得到了升华。一篇游记，能有如此多的亮点，自然会脱颖而出。     

教室就是出错的地方

一位优秀小学教师上公开课时说:"古人就是聪明,他们掌握了造字的规律.凡是和树有关的字都有一个'木'字."讲到这里,一个男生高高地举起了手要求发言,但老师就是不给他机会,而这个男生的手也一直举着.众目睽睽之下,那位优秀教师终于招架不住了,几乎是愤怒地说:"xx同学,你有什么话就说吧."那个男生站起来说:"老师,您说错了,有个字和树有关就没有'木'字."