首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2902篇
  免费   19篇
  国内免费   19篇
教育   1985篇
科学研究   364篇
各国文化   7篇
体育   128篇
综合类   94篇
文化理论   20篇
信息传播   342篇
  2024年   5篇
  2023年   51篇
  2022年   35篇
  2021年   31篇
  2020年   34篇
  2019年   43篇
  2018年   32篇
  2017年   17篇
  2016年   22篇
  2015年   71篇
  2014年   194篇
  2013年   189篇
  2012年   161篇
  2011年   200篇
  2010年   177篇
  2009年   188篇
  2008年   182篇
  2007年   209篇
  2006年   145篇
  2005年   102篇
  2004年   152篇
  2003年   103篇
  2002年   87篇
  2001年   61篇
  2000年   55篇
  1999年   50篇
  1998年   39篇
  1997年   43篇
  1996年   36篇
  1995年   24篇
  1994年   26篇
  1993年   25篇
  1992年   12篇
  1991年   14篇
  1990年   17篇
  1989年   18篇
  1988年   14篇
  1987年   9篇
  1986年   13篇
  1985年   15篇
  1984年   12篇
  1983年   8篇
  1982年   5篇
  1981年   3篇
  1977年   2篇
  1974年   1篇
  1964年   1篇
  1957年   2篇
  1953年   1篇
  1948年   1篇
排序方式: 共有2940条查询结果,搜索用时 15 毫秒
211.
尹雪艳 《科教文汇》2011,(22):41-43
为提高商务英语专业学生综合素质,达到"应用型"人才的培养目标,本文从改进教学方法的角度提出了关于构建商务环境下情景模拟体系的构想。从学生需求出发,经过几年教学探索和实践,以国际商务谈判课程为例,拟探讨环境模拟实验构建方法,以形成较成熟的体系构想。该成果对商务英语类课程教学效果和改革将有所帮助。  相似文献   
212.
灯会忆事     
尹世昌 《集邮博览》2011,(12):41-42
昼夜交替,日有阳光夜必有灯,有灯才有光亮,光亮送温暖,温暖沁人心。  相似文献   
213.
《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》及2013年《文化产业振兴规划》分别对文化的建设提出了新的要求。在全面推进素质教育和新课程实施的大背景下,特别是现在崇尚个性化、多样化教育的当下。学校的班牌也正在向特色化、内涵化方向发展。根据信息技术与教育教学深度融合的趋势.集中探讨了电子班牌在学校德育教育及校园文化建设中的影响、作用及实践路径。  相似文献   
214.
正济南市长清区石麟小学把学校文化建设作为增强学校核心竞争力的主导因素,紧紧围绕"和文化的理论与实践研究"省级课题,秉持"让和谐人生从这里起步"的办学理念,积极优化内外发展环境,坚持"育人为本,德育为先"的方针,努力开展学科德育课程建设和德育课程化建设的实践探索,初步构建了以"和文化"为理论基础的和悦德育体系。一、树"和悦"理念新课程改革的核心,就是要建立"以人为本"的课程价值观。以人的成长为核心而构建起来的知识、技能和活  相似文献   
215.
将本科实验转型为研究性、综合型实验对于提高学生的实验技能、发散思维以及发现问题和解决问题的能力发挥着重要的作用。讨论了将荧光分光光度法测维生素B2的含量实验调整为研究性、综合型实验的内容和过程,包括学生的课前预习以了解维生素B2结构、性质等;通过考察p H对荧光性质的影响确定最优的检测p H条件;与紫外分光光度法结合,考察光照产物吸收光谱和荧光光谱的变化,提出维生素B2光分解的初步机理;分析了实际药品中维生素B2测定中可能存在的干扰。以此为基础建立了药品中维生素B2测定的荧光光谱法。  相似文献   
216.
完全取材于雅礼中学一个真实故事的微电影《爱让青春延续》,讲述的是雅礼学子周舟长期默默资助一对贫困山区的兄弟,在周舟患骨癌去世后,他的同学李文熙接过资助的接力棒的故事。这则微电影引起了我对生活真谛的深切思考。  相似文献   
217.
218.
219.
220.
构建小学数学高效课堂,教师要做到关键的两点。一是“两个把握”备好课,即把握学生心理特征,制定教学目标;把握教材编写特点,创造性使用教材。二是“三个关注”上好课,即关注和谐的师生关系,关注合理的时间分配,关注良好的习惯养成。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号