全文获取类型
收费全文 | 8808篇 |
免费 | 35篇 |
国内免费 | 99篇 |
专业分类
教育 | 5744篇 |
科学研究 | 923篇 |
各国文化 | 94篇 |
体育 | 564篇 |
综合类 | 150篇 |
文化理论 | 48篇 |
信息传播 | 1419篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 91篇 |
2022年 | 77篇 |
2021年 | 45篇 |
2020年 | 59篇 |
2019年 | 59篇 |
2018年 | 46篇 |
2017年 | 24篇 |
2016年 | 51篇 |
2015年 | 124篇 |
2014年 | 342篇 |
2013年 | 274篇 |
2012年 | 380篇 |
2011年 | 439篇 |
2010年 | 443篇 |
2009年 | 477篇 |
2008年 | 447篇 |
2007年 | 500篇 |
2006年 | 468篇 |
2005年 | 438篇 |
2004年 | 452篇 |
2003年 | 444篇 |
2002年 | 373篇 |
2001年 | 262篇 |
2000年 | 346篇 |
1999年 | 249篇 |
1998年 | 170篇 |
1997年 | 180篇 |
1996年 | 189篇 |
1995年 | 198篇 |
1994年 | 177篇 |
1993年 | 104篇 |
1992年 | 92篇 |
1991年 | 103篇 |
1990年 | 92篇 |
1989年 | 67篇 |
1988年 | 75篇 |
1987年 | 76篇 |
1986年 | 61篇 |
1985年 | 80篇 |
1984年 | 61篇 |
1983年 | 47篇 |
1982年 | 44篇 |
1981年 | 34篇 |
1980年 | 23篇 |
1979年 | 11篇 |
1958年 | 13篇 |
1957年 | 12篇 |
1954年 | 11篇 |
1951年 | 11篇 |
排序方式: 共有8942条查询结果,搜索用时 15 毫秒
911.
学习不良(Learning Disabilities,简称LD)自60年代以来一直是国际心理学界和教育界关注的热点问题,也是广大家长、教师共同关心的重要问题。现在我们普遍接受的的学习不良定义是美国学习不良联合委员会在1988年所下的定义:学习不良是“指一个异质群体在听、说、读、写、推理和教学能力的获得和运用有明显 相似文献
912.
<正> 现行初中数学教材中的代数部分大致可分为三块:(1)数与式;(2)方程(组)与不等式(组);(3)函数.其中涉及数与式基本概念的内容多以选择和填空的形式命题;涉及运算和应用的才以解答题的形式命题,但难度、题 相似文献
913.
政治理论课教学是学校政治理论教育的主要阵地,做好“三个代表”重要思想“三进入”工作,是当前政治理论教育的头等大事,是兴起“三个代表”重要思想学习高潮的必然要求。搞好“三个代表”重要思想“三进入”,要与时俱进,把教学内容推向政治理论创新的最前沿;要实现政治教员的全员参与,增强政治理论教学“三进入”的实际效果;要创新教学方法,才能走出一条课堂教学的新路子。 相似文献
914.
915.
正有媒体报道称,珠穆朗玛峰已成"世界上最高的垃圾堆",但科罗拉多大学博尔德分校的山地地质学家奥尔顿·拜尔斯指出,珠峰周边地区的环境污染问题比山上更为糟糕,在贯穿于萨加马塔国家公园各处的许多小旅馆和小村庄里,几十个垃圾填埋场都对珠峰地区的天然环境构成了严重污染。 相似文献
916.
部编版初中语文教材打破了传统的以单篇教学和知识训练为主的常态,注重开放、真实、有意义的语文实践.结合部编版语文教材,从大单元主题确定、大情境创建、大任务有效落实三个方面探讨初中语文阅读教学实施的有效路径. 相似文献
917.
正2017年底,为了响应国家"一带一路"发展倡议,由南京市博物总馆发起,宁波博物馆、上海中国航海博物馆联合筹办的"CHINA与世界——海上丝绸之路沉船和贸易瓷器大展"在南京市博物馆首展。展览得到了包括故宫博物院、中国国家博物馆、南京博物院、广东省博物 相似文献
918.
正近年来,每逢春节过后,总会留下一些话题供人们消遣和讨论,例如"春晚越来越不好看了""年味越来越淡了""压岁钱给得越来越大了""放烟花炮竹越来越少了"等等,都从侧面反映了中国这一重大节日的变化,也引发了人们对中国传统文化的忧思。春节,会变得越来越"没意思"吗?会变成传统文化里的"鸡肋"吗?我们又该如何"拯救"春节呢?平心而论,世界上没有一成不变的东西,年味原本总是随时代变迁而变化,但无论怎么变,世界上只要有中国人的地方,就会有中国的春节,无论时代怎么变迁,"中国年"终不会式微,"年"也终究要过,这一点我们深信不疑。 相似文献
919.
920.
校长的管理活动充满着认知过程,校长的认知水平影响校长的管理效能。提高元认知水平有益于提高校长的认知水平,进而提高校长的管理效能,因此,应该关注校长元认知水平的提升。在校长培训中,"现场诊断"式培训不仅有利于校长学习先进管理经验,而且对校长提升元认知水平也很有帮助。在利用"现场诊断"式培训提升校长认知水平的过程中,要注意抓好五个环节,并且遵循五个原则。 相似文献