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中国古代文学以教师讲授为主的传统教学方法，传授知识省时决捷，信息传递量大，信息接受面广，因此在教学中发挥了重要的作用。但在长期的教学实践中发现这种教学模式存在着不少弊端，教师唱主角，学生被动接受知识，思维与行为处于抑制状态，受教育对象的主观动力性未能充分发挥，因而在某种程度上影响了教学的效果。 相似文献
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《汉书·艺文志》"八体六技"刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
《汉书·艺文志》小学类"《史籀》十五篇"后,"《苍颉》一篇"前,"八体六技"四字疑为衍文,非班固《汉志》之原有,而是后世传本所增衍。小序"又以六体试之"本没有错。 相似文献