关于语文课程基本理念认识和实践的解读

一、正确把握语文教育的特点1.认识(1)学生对语文教材的反应是多元的,每个学生对材料的体验都是独特的。(2)语文是实践性很强的课程,语文实践是学生学习语文的根本途径。(3)语文是母语教育课程,有丰富的教学资源。2.实践第一是充分尊重学生的权利和感受。2001年在新课改实施前,     

积极开展大学生党组织活动深化素质教育

高校党组织是学校联系大学生的桥梁和纽带.学生党组织工作重点应在教育方针的指导下,根据学生的特点,采用适合大学生特点的形式进行.让学生在活动中活跃心身、提高专业知识、树立正确的人生观和价值观,为将来走向工作岗位打下扎实的基础.     

刘翔：重回赛场，华丽转身

就这样与体育结缘 1983年刘翔出生在上海的一个普通家庭里。这是一个典型的中国式三代同堂的大家庭，平凡而充满温情。因为工作繁忙，父母无暇照顾年幼的孩子，所以小刘翔的大部分时间都跟爷爷奶奶生活在一起。     

“三教”改革背景下五年制高职教育《电工技术基础》课程思政协同创新探究

在新时代背景下,立德树人是当前教育的根本任务,也是高职教育改革的目标和方向。本文结合五年制高职教育的特点和《电工技术基础》课程的特点,以《电工技术基础》课程思政建设为例,深入挖掘该课程中所蕴含的思想政治教育元素,通过多种方式将思政元素与《电工技术基础》课程内容有机融合,以求达到“知识传授、技能培养”与“价值引领、情感浸润”的协同效应。     

发展学生创新思维推进素质教育进程

培养和发展学生的创新精神与创造能力,是实施素质教育的核心.我校在进行了务实、细致的研究之后,针对学校实际情况,将研究的着眼点放在“发展学生创新思维与教学整体改革“上,下面谈谈我校的三点做法.……     

浅谈大学英语阅读技能的培养

阅读是获取情报信息最快速简洁的方法之一,阅读能力培养和训练在大学英语教学中占有的地位也是不言而喻的.阅读不仅可以全面发展语言综合能力、巩固扩大知识面,还可以培养学生的语言交际语言表达等能力.本文把阅读过程作为切入点,以大学英语课程的设置作为基点,分析阐述传统英语阅读教学中经常出现的问题,论述了如何培养大学生的英语阅读技能.     

教书育人的新尝试

“现在的学生越来越难教育,班主任也越来越难当了．”这几乎是所有老师,尤其是班主任感触最深的一点．这当中的原因是显而易见的．独生子女的普及、家庭结构的改变、三厅一社的遍及面、学生的性早熟、新闻媒体有关“性”方面内容的宣传影响以及随着改革开放大潮涌进国门的性解放、拜金主义等各种混杂思想,都无时无刻地在侵蚀着学生稚嫩的心灵．这些带给学生的负面影响是很大的,这无疑给我们的教育增加了难度．把学生从极具诱惑力娱乐场所吸引过来,自觉抵制不健康思想的侵蚀,怎样做才能收到较好的效果呢？为此笔者尝试变换思想教育的方法,以期达到用新颖的形式吸引学生,使学生欣然接受潜移默化的影响,受到教育,全面提高学生素质的日的．几年来,笔者先后作了如下尝试．     

高职英语课堂混合式教学模式的探索与实践

随着国家对教育领域的日益重视,也带动着教育模式和方法发生了翻天覆地的变化,许多线上教学方式应运而生。高职英语混合教学模式就是在传统班级形式授课之基础上,融合互联网平台在线虚拟交流,实现线上线下相结合的新型教学模式。在高职英语教学中研究混合式教学路径,是有效深化教育改革、贯彻与实施的重要路径。教师应从学生实际情况出发,准确地把握实质内涵,因材施教,对学生进行由浅入深的深度教学,推动混合式教学模式更好地为高职院校的发展而服务,最终达到提升学生自主学习能力和未来职业能力的培养目标。