苏联图书馆学方法论

苏联图书馆学在研究图书财富利用过程的发展规律与倾向,以及将研究成果在图书馆实践中应用时,要利用各种方式与方法。它也象其它学科一样要应用马列主义辩证法,这是普遍应用的认识方法。列宁在谈到辩证方法对社会现象研究的意义时说:“要真正地认识事物,就必须把握、     

介紹“学校视导”

学校视导员执行着国家对学校的领导和监督任务,他们工作的范围是广阔的,作用是巨大而重要的。目前,我国各级教育行致部门都有大量视导人员。他们担负着领导学校提高教育质量的重大任务,但是还缺乏有效地进行工作的经验。本书全面的研究了学校的视导工作,在阐明每一个问题时又举出了实例,对作视导工作的同志会有很大帮助,对于一般教育行政干部和教师也会有很大好处。本书共分四编。第一编谈学校视导的计划和组织工作。作者首先详述了视导员应当抱什么态度编制视导计划这一重要问题。一般视导员、甚至很有经验的视导员,在编制计划方面往往有很多缺点,是怎么回事呢?作者着重指出:“主要是由于视导员对自己工作的     

斯大林和毛泽东:两巨头会见

厄·费德林院士是一位资深汉学家和外交家,亲身经历了中苏关系的几个关键时刻。他作为外交官和中国问题专家,以翻译的身份参加了毛泽东与斯大林的历史性会见及中苏友好同盟互助条约的签订,并曾陪同伏罗希洛夫访华。中苏关系从友好到破裂,费德林是最直接的见证人。下文摘自尼·费德林著,新华出版社     

78例高原地区新生儿窒息的病因分析

目的分析新生儿窒息的相关因素和病因。方法回顾性分析2009年1月至2011年9月30日在本院住院分娩中发生的78例新生儿窒息的相关资料。结果分析后主要原因:孕妇年龄中小于20岁分娩的新生儿中轻度窒息4例(5.13%),重度窒息2例(2.56%);20岁以上,新生儿轻度窒息29例(37.18%),重度窒息25例(32.05%);30岁以上,新生儿轻度窒息11例(14.1%),重度窒息6例(7.69%)。孕周在39周新生儿轻度窒息8例(11.54%),重度窒息8例(10.26%);40周以上新生儿轻度窒息25例(32.05%),重度窒息18例(23.08%);产次方面:第一产47例中轻度窒息30例(38.46%);重度窒息17例(21.79%);脐带异常24例(30.77%),羊水Ⅲ度污染15例(19.23%),胎位异常10例(12.82%),过期妊娠9例(11.54%)。结论孕母年龄20～29岁之间分娩54例,占69.2%,发生新生儿窒息率69.23%;第一胎47例,占60.29%,其中发生新生儿窒息率62.82%;新生儿窒息相关因素以脐带绕颈(脐带过短)占30.77%,羊水Ⅲ度污染占19.23%,胎位异常占12.82%,过期妊娠占11.54%。回顾性分析和总结新生儿窒息的主要原因后,有待于基层产科医务人员着重重视以上因素,并及时做好积极的准备工作。     

毛泽东和赫鲁晓夫会谈公报

从一九五八年七月三十一日到八月三日,中国共产党中央委员会主席、中华人民共和国主席毛泽东和苏联共产党中央委员会第一书记、苏联部长会议主席尼·谢·赫鲁晓夫,在北京举行了会议。中国方面参加会谈的有:国务院总理周恩来, 国务院副总理兼国防部长彭德怀元帅, 国务院副总理兼外交部长陈毅, 中共中央书记处书记王稼祥。     

落叶松(外三则)

这是一种多么奇特的树啊! 无论我们何时见到它,它总是那么郁郁葱葱,枝繁叶茂。这么说,我是言过其实了?不,不是。当秋天来临,周围的落叶松纷纷凋零,近乎死去。那么,是因为同病相怜?我不会离开你们的!即便没有我,我的     

多元文化背景下大学生民族文化认同策略

<正>文化是一个国家和民族的血脉,是民族所有成员共同的信仰和思想观念,并在代际相传中凝聚、浓缩,是国家向心力的不竭动力,是一个民族认同的基础和前提。中华民族自古以来就是多民族国家,各民族在历史长河中不断发展、融合,最终构建了中华民族共同体,塑造了优秀的中华民族文化。大学生作为新时代的新生力量,是推动国家和民族发展,促进社会对民族文化认同的主要载体,而民族院校作为培养大学生的摇篮,肩负着传承民族文化的重任,因此理应成为大学生民族文化认同教育的主阵地。     

函数是什么

一、引言“函数是什么”,中学生会说:“函数可以用数表、图象或者公式给出.”显然这不是定义.但是,能够避开明确的定义形式并且能够转向描述,函数是怎么给出的,不能说完全不对.数学不能从定义开始.去定义一些概念,我们就不可避免地要在这些定义中应用一些其它的概念.当我们不理解一些概念的含义时,我们就不能向前进一步,不能表述出任何一个定义.因此,任何一个数学理论的叙述要从一些不用定义的基础概念开始.用它们就已经有可能去表述深入一步的任意的概念.     

爱情达斯坦反映的维吾尔族婚俗文化及其审美情趣

爱情达斯坦(叙事长诗)反映了维吾尔族的特殊的婚俗文化,及在社会活动中形成的审美情趣。