基于知识建构的化学探究教学模式——以“生活中的酸和碱”教学为例

新课程改革以建构主义为理论基础，不再视知识为确定的、独立于认知者的一个目标，而是视其为一种探索的行动或者创造的过程，强调学生学习的主动性，认为学生的学习就是对知识的有意义的建构。     

例说如何应对释义类全命题作文——给备战2008年中考作文的师生们提个醒

在新一轮中考作文命题改革中,2007年出现了一种可以称作"释义类全命题作文"的中考作文题目.在全命题形式备受青睐的大背景下,旨在革除传统的全命题作文题限制太严格并且具有良好导向的释义类全命题作文,肯定会更多地走进中考之中.……     

似锦繁花迷人眼——话说中考作文命题新动向

在进入新世纪以来的7个年份中,2007年中考作文试题(笔者手头搜集到的92道)所显示的变化最大,亮点最多。透过这些试题,我们深切地感受到命题者为保证考试公平、提高考试公信度而求新求变的不懈追求。     

身无分文当老板

小王和小刘是一对联手经商的好朋友.这天,两人将一批货顺利送到目的地后,正高兴地在一个偏僻的乡镇准备转车离开时,倒霉的事发生了:他俩的钱包都被人偷走,身无分文,陷入困境.     

言语教学论的两个误区

言语教学论是上个世纪末本世纪初一批中青年语文教育理论工作者共同提出的一种语文教学理论主张。客观地说,言语教学论为新世纪的语文教学提供了一种新的理论视野,对发轫于上世纪初并流传至今的主流语文教学理论首次提供了一种成系统的学理批判,对现代语文教学的发展做出了新的贡献。实际上,新一轮语文课程改革,有许多方面就是吸取了言语教学论的理论成果。但是,也应看到,言语教学论的哲学基础与它所批判的主流语文教学理论哲学基础没有根本区别。言语教学论者必须清醒地意识到这个问题。本期发表的两篇文章,是在浙江师范大学王尚文教授的启发和指导下,对言语教学论展开深刻反思的初步成果。我相信,这两篇文章对语文教学理论的研究,应该会起到积极的促进作用。欢迎大家参加热点栏目的讨论。近期讨论的话题有:①语文教学改革的突破口在哪里;②戏剧性:戏剧文学教学的新视角;③新课程背景下备课的内容创新与方式创新。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一,也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。所谓＂读书破万卷,下笔如有神＂,就说明了阅读的重要性。如何更好地提高学生阅读效果呢？下面笔者结合自己的经验谈谈对小学语文阅读教学的一点看法。     

节气文化融入中职学校烹饪专业“三教”改革的探究——以广西商业技师学院为例

本文以广西商业技师学院为例,论述将中华优秀传统文化中的节气文化融入中职烹饪专业教育教学,有针对性地从师资队伍建设、课程校本读本建设、有效课堂构建等三个方面实施“三教”改革,探索形式多样、行之有效的教育方法,有效突破中职学校烹饪专业的发展“瓶颈”。     

非物质文化遗产融入中职学校体育与健康课程建设的探究——以体育·五禽壮蛙操课程建设为例

本文结合体育·五禽壮蛙操课程建设的背景,论述将非物质文化遗产融入中职学校体育与健康课程建设的策略：在体育教学中初步融入非物质文化遗产,成立体育·五禽壮蛙操创编团队,编写、推广课程校本读本,开发、普及课程资源,创新课程评价等,提高学生进行体育锻炼的兴趣和积极性,促进中职学校体育课程的改革和发展。     

《感恩清贫》评改

[原作亮相] 感恩清贫 家中清贫,父母勉强支持我读书. 突然有一天,同窗提出去我家做客.我的心一下凉了半截--家徒四壁,对于同窗这种富家子弟,实在没有什么可看的,可又难以拒绝.