基于B／S模式的研究生网上选课系统的设计与实现

文章论述了基于B/S模式的研究生网上选课系统的设计与实现方法。经过测试,基本实现了网上的研究生选课、选课管理、选课查询等功能。     

现代教育技术公共课教学内容组织的探讨

现代教育技术作为师范生的公共课之一,其教学内容的组织直接影响学习者对现代教育技术的认知。作为一门交叉学科,现代教育技术公共课的教学内容难免与其它课程学科存在重复。为消除这种重复带来的教学内容的拼凑感,凸显现代教育技术的学科特点,可以依据教学过程组织技术部分的内容,以突出技术应用的教学性,并且把理论内容融合进技术内容,以实现理论的"技术表达"。     

新课标下的小学数学命题——“四化”策略

在小学数学命题时,如何体现新课程的理念,更好地发挥评价的激励功能与发展功能呢?现以小学六年级的数学命题为例,浅谈自己实践后的体会。一、试卷标题人性化传统的数学考试命题,过分强调甄别与选择,往往严肃有余,活泼不足,缺少人文性,学生感到枯燥、单调、乏味,容易产生压抑、厌烦、恐惧等心理现象。新理念下的数学考试命题,首先试卷的标题应具有人性化,营造出一种宽松、和谐、愉悦的考试氛围,让学生感受关爱,减少心理压力,快乐地参加考试。例如在试卷的起始位置写上这样的“卷首祝语”:“亲爱的同学,时间过得真快啊!这学期很快就要和我们说…     

超声波-芬顿协试剂同处理亚甲基蓝染料废水的研究

用超声波和芬顿试剂联合处理模拟印染废水亚甲基蓝溶液,分析了反应时间、芬顿试剂配比用量、溶液pH值以及超声波处理时间等因素对处理效果的影响,最终确定了最佳实验条件：1mmol／L的亚甲基蓝溶液50mL,加入20mmol／L的FeS04溶液2．5mL,加入6％0的H202溶液22．5mL,调节pH一2．80,超声波处理1h,亚甲基蓝溶液的脱色率可达96％以上,COD的去除率达85％以上。实验结果表明,用超声波和芬顿试剂协同处理亚甲蓝溶液的效果优于芬顿试剂单独处理的效果。     

上海高校实施岗位津贴的实践与思考

高校的分配制度改革始终是学校内部管理体制改革的关键和难点。笔者分析和评述了上海数所高校分配制度改革的实践,对其中的问题与矛盾作了一些思考,对将来可能作出的突破作了一些展望。     

重视数学课本例题的原型例示

高考命题不少试题源于课本，因此，探讨课本例、习题的结构和一般题型，理解其规律性非常重要．可以帮助我们做好复习备考的指导工作．下面以高中《代数》上册P233例9为例，说明其题目的源型与题解的变迁，以及在考试中的地位和作用．     

华东师大举办首届全球ET学术峰会

教育技术（Educational Technology）简称ET，是当前教育改革和发展的助推器，而教育技术的生命力则在于它的应用与创新。正如中国教育部副部长陈小娅2005年初在“坚持科学发展观，大力推进基础教育信息化”的报告中所指出的：“教育信息化的推进，重在信息技术在教育教学全过程的广泛应用。要在应用上狠下功夫，在应用上有所创新。”这在国际教育界已经基本形成共识。     

教育技术学的若干基本理论问题

本文论述了教育技术学科的四个最基本的理论问题,提出它的逻辑起点是传播。教育技术学探讨怎样在相关理论的指导和科技成果的支持下,设计、开发和利用各种学习资源来优化和促进所有人的学习过程;它具有分类上的应用性,跨学科的综合性,作用范围的广泛性,方法论上的客观性、开放性和国际性等特质。人们应当以经验水平的研究为基础,再向理论水平的研究推进,争取获得更多的规律性认识。     

“教育强省”宣言

2005年,“博爱之都”南京刚刚步入6月便异常火热。持续数天的高温之后,南京人迎来了一场瓢泼大雨。雨后南京的绿色是分外迷人的,满街的法国梧桐、雪松青翠欲滴,一片郁郁葱葱。6月12日,雨后的南京迎来了她在这个夏季的第一个重要会议——全省教育工作会议。     

创设情境激发数学兴趣

数学素养的积累来源于情感因素(个人喜好)对数学的学习兴趣.学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识,并着力认识它、探索它的一种倾向,通常带有浓厚的情感色彩.