词块法教学与大学生英语自主学习成效研究

自主学习指学生能负责自己学习的能力.课内的词块教学法有助于学生尽快度过中介语时期,减轻语言僵化现象,促进选词的流利性和地道性.本文依托词块教学法,利用二语习得理论对大学生英语自主学习的效果进行探索性研究,通过课堂内外以词块为中心的输入、输出材料的选择,以期获得最佳习得和教学效果.     

在高中体育教学中如何培养学生健康的心理

随着我国文化和教育事业的不断发展,学生的素质教育在中小学中深入开展。培养学生健康的心理是学校体育教学的重要任务之一。阐述了体育教学对高中生健康心理的影响,提出了体育教学中培养学生健康心理的策略。     

叙述的“此岸”和“彼岸”

诗歌之所以能够写得“短”,主要得益于意象的强大凝聚力,或者是象征的巨阔张力,或者是隐喻的无穷暗示力,等等。前者如庞德的《地铁车站》,再者如波德莱尔的《恶之花》,后者如卞之琳的《风景》。但在赵丽华的这首短诗里,我们看不到意象的营造,或象征的呈现,或任何隐喻的色彩,它仅仅是一种最朴素的表达——叙述。     

本科生科研训练:从选题到实践

大学生科研训练计划,是对课堂学习进行的补充和延伸,可最大限度地培养学生的实践能力和创新意识。可以结合科研实践指导经验,对如何提高科研训练的效果进行初步探索。要注重从动机产生的内外原因着手,激发学生的SRT动机。