妈妈的眼泪

星期天晚上,有些无聊。作业已经写完,不想看电视,也没心情看课外书,我慵懒地躺在沙发上,如同一只准备冬眠的棕熊。“咔嚓,咔嚓……”,切菜声从厨房传来,里面隐隐有人在抽泣。我连忙起身,朝厨房里张望。啊,妈妈在不停地擦眼睛。我不禁一怔：妈妈去贵州旅行刚刚回来,难道爸爸就和她吵架了？     

教什么比怎么教更重要——《西门豹》同课异构教学片段评析

在教学《西门豹》一课时,我抓住契机,在动态生成中促成了“课堂精彩”,曾暗自窃喜。后来,看了著名特级教师张平南的教学片段,深受启发和教育。将两个教学片段进行类比,才发现自己不过是井底之蛙而已。     

批评的味道是甜的

那天,我垂头丧气地走进教师的办公室,等待着一场风暴的来临……哎,要是当初原谅他就好了。我后悔得肠子都快青了!可是．这世界上那有卖后悔药的呢？我琢磨着,是要写检讨？请家长？还是声嘶力竭地骂我一通？或者是……罢了!要批要剐由着他了,谁让我栽在他手里呢？没想到,屈老师拉过一张凳子让我坐下,听我讲述事情的前因后果,温和地问我错在哪里？准备以后怎么办？我一一如实汇报。     

《群鸟学艺》对习作教学的启示

第二单元测试,最后一题是习作,要求如下:请你写一封信给你的亲朋好友,向他(她)讲述一件你童年的趣事。要求:1.注意书信的格式,要把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受。2.注意语句通顺,书写工整。看到这个题目,我喜上心头。本册教材第一单元习作是给远方小朋友写信。通过一位学生家长的介绍,我们班和南昌一所小学的同学进行了书信交流。第二单元写童年趣事,     

“多变的乌鸦”作文教学设计

童话是小学生非常喜欢的文学体裁。童话作品中,各种动物大都以同定的特点出现：老虎凶猛,猴子聪明．狐狸狡猾．兔子温顺……本次作文教学“多变的乌鸦”,除提供丰富有趣的写作素材。带给学生强烈的思维冲击之外,还将引导他们多角度认识童话中的形象。     

做语言的美容师

去年,我接手三年级新班。经过一段时间接触后,我发现谈子们的作文水平比较差,许多学生都患有“写作恐惧症”。为了消除他们的顾虑。减轻写作痛苦。我改变了教学策略,在班级中开展了“情趣作文”系列训练。我积累了四十多个有趣的游戏,组织学生尽情地玩耍。然后把活动过程写下来。这些好玩的游戏,牢牢地抓住了学生的心,他们慢慢地喜欢上了语文谋,喜欢上了写作。     

孩子，你得说话算数

当霆把一份特殊的帐单交到我手中时，他略微显得有点激动。因为，这份帐单真实地记录了他实现诺言的点点滴滴。     

名师,别忘了你是谁

外甥在县城一所知名小学读二年级。开学初,教他们的刘老师退休了,接手的是一位三十五六的青年教师。姐姐向我介绍:“听说新老师是一位‘名师’,教学水平特别高,好多家长都花钱找关系把孩子往他所教班送。”姐姐一脸兴奋,仿佛遇到了菩萨一般,因为外甥的语文成绩一直不太理想。我也暗自庆幸:但愿如此,这样也省得我在暑假为他补课。     

“名师”,别忘了你是谁

外甥在县城一所重点小学读二年级。开学初,教他们的刘老师退休了,接手的是一位三十五六的青年教师。姐姐向我介绍说“:听说新老师是一位‘名师’,教学水平特别高,好多家长都花钱找关系把孩子往他班送。”姐姐一脸兴奋,仿佛遇到了救世主一般,因为外甥的语文成绩一直不太理想。我也暗自庆幸:但愿如此,这样也省得我在暑假为他补课了。期中考试过后,我们都在期待奇迹发生。外甥带回试卷,一看,七十四分。姐姐急得眼泪都快掉下来了,我只好安慰她“:别急,咱们得找找原因。”我把试卷从头到尾仔细看了一遍,发现问题确实比较严重,书写乱七八糟,许多常用的字都不会写,很明显,基础知识学得不扎实,阅读就更别提了。我有些纳闷,人们不是说“强将手下无弱兵吗”?我决定到学校去找老师谈谈。不巧“,名师”不在,我就随意和其他几位老师谈了谈,对其中的缘由有所了解:这位语文教师确实是位名师,课上得精彩,拿过市级、省级公开课奖,也多次被评为优秀教师、骨干教师和学科带头人。现在名气大了,人也忙了,经常外出参加活动,有时一去就是好几天。他不在的时候,学校就安排其他老师看班,让经常在写论文,准备发言稿,安排外出的公开课等,长此以往,学生成绩不滑坡才怪呢!原因基本上搞明白了...     

语文课堂教学的取舍

新课程改革后,许多教师感觉语文课越来越难上了,课堂上往往顾此失彼,力不从心。我想我们应该向经验丰富的果农学习,懂得取舍:果树开花之前,他们总要把旁枝剪掉一些,以保证剩余的枝条有充足的营养;果实结得过多,他们总是要用棍棒打掉一些,以防压断树枝。那么,教学中如何进行取舍