高校开展芦笙舞教学的意义及策略

芦笙舞作为我国苗族人民最有代表性的文化传统之一,其历史源远流长,想要延续芦笙舞的发展,不仅需要"承上",更需要我们对其进行积极地创新从而达到"启下"的目的。芦笙舞本身的灵活性和适应性决定了其对场地要求较低、容易学习、易于开展等特点,"芦笙舞"适合被引入高校的体育课程中,就高校引入芦笙舞的意义和方法提出些许看法。     

浅谈信息技术与课程整合

目前我国的基础教育改革,以推进素质教育为目标,以实现教育信息化为特征,正在突飞猛进的发展。陈至立部长明确指出,教育信息化的目标就是要实现课程的有机“整合”。在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其它学科的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息手段,并把信息技术教育融合在其它学科的学习中。     

有谁还会记得你的语文课——从三堂语文课谈起

从小学读到大学，从初中教到高中，15年的求学生涯再加上15年的教书生涯，30年中印象深刻的只有三堂语课。     

导数应用的几个误区

导数作为一种工具,在解决数学问题时应用极为方便,但在应用的过程中由于各种原因会出现错误,针对导数应用的常见误区作简单的剖析。     

如何提高小学数学教学的有效性

新课程的推广确实使当今的课堂发生了诸多喜人的变化。但同时也出现一些形式与无效,那么如何提高数学课堂教学的有效性,是一个令人深思的问题。下面就课堂教学的有效性,谈谈个人的一些思考。     

某工程边坡稳定加固方法选择研究

通过对工程边坡稳定性计算,建立边坡稳定性模型。通过压力注浆、钢筋混凝土格构加锚杆和打抗滑桩三种边坡加固方法,对各自工程量、沉降、施工难度、质量保障、工程造价的综合评价,选出较好的边坡加固方法。施工完工一年的沉降检验,边坡未发现异常情况。     

资源密集型区域经济发展与环境约束问题研究

文章首先分析资源密集型区域经济发展和环境约束问题.然后剖析资源密集型区域经济发展的环境约束形成机理,从资源环境产权制度、资源收益分配与转化、产业结构、政府和企业行为等多角度,探讨资源密集型区域以环境为代价发展经济的深层次原因和矛盾.最后提出资源密集型区域克服环境约束实现经济可持续发展机制.着重从理顺资源产权关系、完善环境政策工具、建立资源财富合理分享机制、完善产业结构调整和优化升级机制、规范政府和企业行为等方面入手,推动实现资源密集型区域环境改善与经济可持续发展.     

大众媒介对农村留守儿童成就动机的影响机制研究

关注留守儿童社会化成长、坚持扶智与扶志并行是巩固教育脱贫攻坚成果、有效衔接乡村振兴的重要内容。成就动机反映个体追求成功的内部驱动力,是落实留守儿童“教育关爱”的着力点。媒介作为个体生态环境体系的重要组成部分,影响着农村留守儿童成就动机的培育过程。鉴于此,对西部某地区抽取1417名农村留守儿童开展问卷调查,运用结构方程模型分析方法验证假设模型,解析大众媒介对农村留守儿童的影响机制。结果表明,学习态度、学习能力是大众媒介影响农村留守儿童成就动机的中介变量,且“学习态度→学习能力”呈现链式中介效应;农村留守儿童媒介接触行为通过学习态度、学习能力显著负向影响其社会取向成就动机和个我取向成就动机;农村留守儿童媒介素养直接显著正向影响其社会取向成就动机;此外,农村留守儿童媒介素养通过学习态度、学习能力显著正向影响其社会取向成就动机和个我取向成就动机。据此,对这一机制形成的内因进行了剖析,并从数据驱动干预、媒介环境净化及媒介素养培育三个方面提出相应建议,以期驱动留守儿童成就动机良性发展、促进儿童成长与角色塑造。     

感受温暖

在乡村读小学时,我们的校门口,有一位老爷爷常在那儿卖烧饼,玩雪的孩子们常常成群地围在他的煤火炉前烤那冻得像红萝卜般的小手。一次,我问道:“老爷爷,我们天天围着您的烤炉转,您不讨厌吗?”老爷爷满脸欣喜道:“傻孩子,爷爷怎么会讨厌你们呢?看见你们那胖墩墩、粉嫩嫩的小手放在炉壁上,爷爷都觉得年轻喽!再说,爷爷也有像你们这般大的外孙啊!况且,爷爷也知道在这个寒冷的冬天,你们最需要的是火一样的温暖啊!”听后,我默然了,这是一位懂得生活内涵的老人,我感到,他的心中充满了火一样的热情。虽然当年的儿童已长成青年,但我坚信,我们之间的大