大胆探究 提高素养

"以提高学生科学素养为主导;重视科学、技术与社会的联系;倡导以科学探究为主的多样化学习方式;强调评价的诊断、激励与发展的功能"为化学课程改革的重点,并通     

浅论优秀领导干部的“六度”锤炼

优秀领导干部，是党和国家的宝贵财富，肩负着领导人民实现强国富民、建立和谐社会的神圣使命。其生活的厚度、立意的高度、视野的广度、思想的深度、决策的精度、语言的力度突出反映其领导水平、领导风格和人格魅力。自觉地加强这六方面的锤炼，并将其贯穿担负领导职责的全过程，是当代社会发展的必然要求，是优秀领导者的必修课，长期坚持，长期实践，有益自身，更益事业。     

中学生信箱

欢迎广大读者踊跃提问,我们将及时为您答疑解惑,愿本栏目成为您英语学习道路上的知心朋友。来信请寄:430079华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志社初中部收E-mail:187223754@qq.com,热线电话:027-67868695     

高职院校大学语文边缘化现状探析

本文根据当前高职学生的现实情况,采用实地调研和问卷调查的方式,从大学语文学科现状、教材现状、教师现状和学生现状开展调查,通过对实地调研和问卷调查数据分析,结合高职院校《大学语文》开设现状,反思《大学语文》作为提高学生人文素养的学科性质,分析了大学语文学科现状、教材现状、教师与学生现状,得出高职院校大学语文正处于边缘化的现状。     

增强90后大学生“基础”课实践教学效果的探索

社会实践是“基础”课教学必不可少的环节,“基础”课实践教学的成效对其教学实效性有重要影响。但是,“基础”课的实践教学存在课程特性不突出、运作机制不健全、考核导向存在偏差等问题。为了探索一条适合90后大学生、易于操作、教学效果明显的实践教学模式,研究者开展了实践教学活动的试验,认为实践教学应结合教材重点内容,体现学校及专业特点,建立一套健全的实践教学机制,并利用实践成果引导学生开展研究性学习。最后研究者提出增进“基础”课实践教学效果的建议。     

在语文教学中如何激发学生的学习兴趣

<正>爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"学习兴趣是一种求知的愿望,是人们力求认识事物、渴望获取知识的一种意向活动。浓厚的学习兴趣,对于学生的智力开发起决定性作用。因此,激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学"是培养学生学习能力的首要问题。在语文教学活动中,如果学生没有兴趣,就根本谈不上"主动地获取知识,形成能力"。只有当学生以极大的热情投入学习活动中,才可能碰撞出思想的火花,使     

项目驱动教学法在航空工程专业软件教学中的实践

目前主流航空设计研究单位在产品研发过程中,已将大型专业软件视为必不可少的设计工具,因此北京航空航天大学开设了《航空工程大型通用软件应用》专业课程,并将项目驱动法应用于课程教学,实践结果表明,该方法能够迅速提高学生应用专业软件分析和解决工程实际问题的能力,并能为学生进入相关行业打下良好的基础。     

商业银行经济增加值指标构建及适用性研究

经济增加值是国际通用的企业价值评估指标。商业银行资本应抵御其所面临的风险,使用经济增加值指标评估价值,既符合这一指标特点,也体现了巴塞尔协议要求,因此,国内外使用其评价商业银行价值增值能力的文献颇多。我国商业银行在很大程度上由国家信用发挥支撑作用,管理体制上也有别于其他国家,因此,必须结合我国商业银行的特殊性进行一系列调整,构建出适合我国实际的商业银行经济增加值指标。