推进融合教育 谱写新的华章--浙江省宁波市达敏学校社区化融合教育的实践创新--融合教育的教育融合 支持教育的教育支持

浙江省宁波市达敏学校是一所创办于1987年的全日制培智学校。学校一贯坚持＂一切为了智障学生的生存与发展＂的教育理念,提出了＂社会大课堂,生活活教材,公民似教师＂的社区化课堂教学模式。他们带领学生走进社区,开展社区化教学课程,按年龄能力分别设置不同的教学目标。     

常熟随班就读:用执着促普及 以创新求质量

写在前面伴随着春意去常熟已多次。2005年2月,常熟的春露湿了我的鞋,当我去探访成立一周年的江苏省常熟市特殊教育指导中心时,中心成员却在主任陆振华的带领下骑着自行车奔波在全市城乡各个学校之间,制定规划,培训师资,提供咨询,指导管理,推动随班就读工     

还给“雨人”一片晴朗的天空——孤独症儿童教育康复研究探索

1988年,一部荣获四项奥斯卡大奖的影片《雨人》将孤独症患者的生活状态和内心世界展示在世人面前,20年后的2008年,联合国将每年4月2日定为“世界孤独症日”,旨在促进人们更加关注这一现代社会中发病率越来越高的精神与心理疾病。“雨人”那迷离的眼睛、刻板的行为、封闭的自我和无助的命运使我们洞悉了他们心灵的痛苦与黑暗,     

跨越"合格"追求卓越——记常州市创建特殊教育合格学校工作

美丽富饶的太湖之滨,"龙城"常州是长江三角洲拱捧于手中的一颗明珠,是江苏乃至全国闻名的经济文化名城.改革开放以来,常州市在续写江南文化古城历史,打造科技名城、宜居福地、和谐之都的科学发展中,始终把科教兴市放在首位,将教育包括特殊教育的发展状况作为社会文明提升程度的重要标志.     

贵桑朗珍:西藏第一所特教学校的创办者

获得今年"江民特教园丁奖"的贵桑朗珍老师来自西藏拉萨市,在与她面对面的娓娓交谈中,我们分享了她创办西藏第一所特教学校的快乐.     

张贵建:一位盲人教师的心声

9月21下午,2006年度"江民特教园丁奖"颁奖大会在人民大会堂举行,张贵建代表获奖教师登台发言.作为南京市盲人学校的一名盲人教师,张贵建所道出的,不仅仅是自己的心声,更是全体获奖教师乃至所有的特教老师的心声.     

推进融合教育 谱写新的华章——浙江省宁波市达敏学校社区化融合教育的实践创新

写在前面爆竹辞旧岁,春暖入屠苏。伴随着元旦的钟声,我完成了赴浙江省宁波市海曙区达敏学校调研采访的资料整理,一种崭新的具有鲜明中国特色的社区化融合教育模式呈现案前。她基于融合教育理论,坚持长达十余年的探索实践;她立足实际,紧紧扣住使每位特殊学生提高生     

迎接特殊教育事业发展的新的春天——第三次全国特殊教育工作会议在北京召开

由国家教育部、民政部、中国残疾人联合会举办的第三次全国特殊教育工作会议于2001年4月14日至15日在北京隆重举行.     

培智教育信息化的成熟与收获

九月的哈尔滨,秋高气爽.第二届全国特殊教育学校教师信息技术综合应用能力大赛智障教育组决赛在此隆重举行.     

父母如何正视孩子的"弱智"

编辑老师: 您好!我有一个孩子,今年小学一年级,非常可爱,我们像所有父母一样,对她寄予许多美好的期望,在抚育她的过程中,投入了全部的爱和心血.但是我们也发现她与其他同龄孩子相比有些差距,比如,学习成绩比不上班级大多数学生.最近到儿童医院做了检查,医生说孩子是轻度弱智,智力永远也达不到正常人的程度.我们非常难受,面对孩子,真不知道怎么办好,也不敢想象孩子的未来,谁能帮助我们?