微软创始人比尔·盖茨的母校湖滨学校:培养追求卓越的未来创造者

<正>坐落于美国华盛顿州西雅图市的湖滨学校(Lakeside School),是华盛顿州排名第一、全球顶尖的私立走读中学。湖滨学校创建于1919年,并于1971年与圣尼古拉斯女校合并,在此之后学校实力大大增强,并一直发展至今。目前,湖滨学校分设初中部(五至八年级)和高中部(九至十二年级),拥有各自独立的校园,相距仅几个街区。     

收入差距与产品质量对消费结构的影响研究

在多样化消费升级和加速培育消费型社会的新阶段,需求侧持续扩大的收入差距、供给侧明显过剩的低质产品制约着消费结构的升级。本文以供、求双侧为研究视角,考察收入差距、产品质量对消费结构的影响。理论分析和实证检验表明,收入差距缩小有助于优化消费结构,而产品质量则对消费结构产生“倒U型”影响。进一步检验发现收入差距在产品质量和消费结构关系中存在门槛效应。当收入差距较小时,产品质量对消费结构产生正向影响;而当收入差距扩大超过一定程度时,产品质量的提升难以促进消费结构升级。因而稳步推进收入分配改革,缩小收入差距并与供给侧产品质量提升形成协同效应,更加有助于推进消费结构升级。     

美国PE Metrics:为学习者赋能的体育教育评价体系

<正>面向未来的体育教育评价除了要评价学生的体育知识、技能和运动表现,还要关注关键能力和价值立场,更要反馈学习者的进步,并为体育教师科学、合宜的教学决策提供数据支撑。在体育教育评价理念与方向不断转型的背景下,2019年,美国健康和体育教育工作者协会(Society of Health and Physical Educators,SHAPE)出版了《体育教育评估标准:K-12基于国家标准和年段学业成就的学生表现评价(第三版)》(PE Metrics),为面向中小学和高中的体育教育评估提供了准则和丰富的案例。     

加拿大开发创新体育项目:立足热爱、技能与信心的体育素养教育

<正>作为最早倡议全民体育素养的国家之一,加拿大为了“让每个孩子都过上积极、健康的生活”,特别强调将体育素养作为完整学习的重要部分融入学校课程。在这样的背景下,加拿大体育与健康教育协会、黑马计划协会以及极速女性慈善机构等专业协会,专门面向7～18岁儿童与青少年开发创新体育项目,针对当前基础体育教育所凸显的学生运动能力不足、远离或厌恶体育运动等问题,指向促进热爱、技能精进和自信心养成这三个方面的体育素养目标。这些创新体育项目在中小学、体育场所和社区广泛开展,促进了加拿大体育教育革新,推动全民体育素养提升。     

技术支持下的体育教学新生态

<正>借助移动互联网、大数据、人工智能等现代技术,体育教育可以创设全新的教学场景,提供更丰富的运动体验,拓展物理多维的体育新世界;也可以优化学生的学习体验,改变传统的体育教学方式,提供尊重学生不同兴趣和需求的个性化教学设计。从“有界”到“无界”,拓展物理多维的体育新世界受学校经费拨款、体育设施、教师资源以及教学安全等因素的影响,学校以往开展体育教学的场所往往局限在学校体育馆和操场。体育课程开设的运动项目也十分有限,主要是球类、田径、体操等传统项目。体育场馆的设计静态、封闭,功能较为单一,缺少交互和反馈功能。以增强现实(AR)、虚拟现实(VR)、混合现实(MR)、3D技术等为代表的新技术的出现和应用,极大地拓展和创新体育运动场景,打造声、光多感官融合一体的运动体验,为多维立体的“在地、在场、在线”相融合的体育新世界的建构提供了可能。