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对于儿子的早期数学教育,我一直觉得是个难题,也始终想寻找一种简单有趣的方法让孩子对数学产生兴趣。可是想来想去还是只能依靠小手指头,对10以内加减法进行运算,稍大一点的数就很难搞清楚了。 相似文献
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大人们留给小孩最深刻的印象之一就是:忙!大人们很忙,忙着做"很重要"的事情。问过一个整天忙忙活活而又对自己的忙活颇有牢骚的朋友,"你能暂时停下来一会儿吗?""不能!"朋友沉吟片刻,肯定地回答。 相似文献
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一只苍蝇将死,成人看到了,成人认为它正垂死挣扎,孩子也看到了,孩子说它在跳街舞。很明显,这里的区别,不在于"苍蝇在做什么",而在于"你看到苍蝇在做什么"或者说"你如何诠释苍蝇正在做的事情"。 相似文献
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如果做个调查,"大人们最经常问小孩子的是什么问题?"答案一定是"你长大了想做什么?"问这个问题几乎成了大人们的一种集体无意识。我也一样,喜欢有意无意问小格子"长大做什么"。有时似乎也并不特别想知道答案,就是无心地随口一问,小格子则随口一答。很小时小格子想当"船长",经历数次变迁,上小学后改当"厨师"——不得了,格子爸爸开始到处宣传"小格子将来要搞餐饮经营大饭店"。宣传来宣传去,小格子烦了, 相似文献
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当家长送礼是发自内心的感谢和敬佩时,礼物就没有了纠结感。如果老师能坦然对待收礼,给家长开出礼物清单,也是挺不错的做法。 相似文献