大年夜的故事

我奶奶活到83岁,她有两个儿子两个孙子和九个孙女,并且在她去世前还看到了两个重孙女两个重外孙女。亲朋故友周围邻居都说奶奶好福气,子孙满堂,合家相亲相爱,虽无万贯家产,却享尽人间最美好的天伦之乐。然而,每每面对奶奶的亡灵,我感到无法补偿的懊悔和歉疚。奶奶病重的那年,大年夜,我给奶奶送年夜饭去,马路无限清冷寂寥,从来拥挤的公共汽车竟空空荡荡像一截蛇蜕下来的空壳。万家灯火,家家都过团圆年。踏进医院,一片死寂,令人毛骨悚然,医生们都回家过年,只留下两个值班护士。奶奶住的病房,都是上了年纪的病人。有一张床空着,床单白晃晃地刺…     

成就学校文化

德国学者迈克尔·兰德曼认为,“谁想知道什么是人,那么他也应该,而且首先应该知道什么是文化。”这一论述对文化与人的关系作了深刻的揭示:人创造了文化,从而使自己再也不能脱离文化;同时,文化的核心不是别的,正是人本身。而学校本来就是育人的场所,应该成为文化的圣地。但由于受到一些不正确的价值取向的影响,教育过程中存在着有知识、缺文化,有学问、缺修养,有理论、缺行动的弊端,这就需要对办学理念与管理哲学进行反思。于是,学校领导者不仅要重视学校的基础建     

以“主体间互动”为焦点的课堂观察与评价——新课程背景下课堂教学评价三步曲

以新课程对课堂教学的新认识和要求为出发点,关注课堂教学作为师生“主体间互动”的对话交往过程,发展区别于传统模式的课堂教学评价的三步曲。新课程背景下的课堂教学评价以“双向互动”的课堂观察为起点,随后从新课程提出的关于有效的课堂教学的标准出发,重新厘定课堂教学综合评析的主要维度,并辅以课堂教学评价的反思,以充分强调评价与教学的整合,推进课堂教学有效性和最优化的功能,促成学生和教师的共同发展。     

任务驱动型微教研模式的调研与思考

国家、省、市、县、校五级教研体系中,县级教研是具有承上启下的作用的。2019年11月教育部发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出:“市、县级教研机构要重心下移,深入学校、课堂、教师、学生之中,紧密联系教育教学一线实际开展研究。”县级学科教研的特殊性在于既要遵照省级学科教研的统筹指导,积极配合市级教研完成学科教研工作;又要根据本县教育行政中心工作和教育教学一线实际需求,积极开展本学科的教研工作。为此,县级学科教研员更需要统筹设计,高效开展能够满足需求、解决问题的教研活动。     

哈锅200MW超高压锅炉末级过热器两种布置方式的对比

哈锅200MW超高压锅炉末级过热有两种布置方式:一种(如图1),另一种(如图2)。对于(如图1)所示结构可以降低可以过热器阻力,增加机组热效率,对于(如图2)可以减少钢材耗量,减少工质流量侧偏差,增加锅炉运行的稳定性。     

《散步》教学设计

【设计思想】《散步》是一篇文字浅显、内容亦不庞杂的文章,但是意蕴丰富,耐人寻味。在600余字的短小篇幅内,情节简单而不乏起伏,人物着墨不多而风貌毕现,自有其摇曳的韵致。看似一泓清浅可人的涓涓细流,却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光。     

问题与出路:浅析课堂教学的实践转型

新一轮基础教育课程改革特别强调教学改革作为课程改革的重要部分,使其在教学方式、学习方法等方面发生改变。然而,在现实教学中,却存在很多问题,主要集中体现在：方法与手段形式化;师生之间存在假性交往;对教学细节忽略,使得反馈和问题无效。从这些问题出发,我们认为推进和优化教学改革的可行之路有以下几个方面：关注教师学习和发展的方式与规律,了解其行业成长的特殊性;作为教师要充分考虑课堂教学的复杂性;克服教学习惯势力和固有观念的强大力量,以此突破教学改革的结构性阻滞,促进课堂教学的实践转型。     

外语课堂上的教师反馈及其对学生情感影响的研究报告

本文基于KRASHEN的情感过滤理论，以及社会互动理论的核心理念——中介作用，探索教师课堂反馈行为修正对学生自信、学习态度与兴趣及语言焦虑等情感因素影响的行动研究。研究结果显示，恰当有效的教师反馈对学生的情感发展产生积极的影响，反之则不然。不同的学生需要不同的反馈策略，同一种反馈方式对不同的学生可能产生不同的影响。而与此同时，教师本人在行动研究过程中获得许多有关课堂教学的启示，为以后的教学行为的改进提供了良好的基础。     

浅论义务教育阶段儿童的受教育权

目前，在城市学校和乡村学校，富裕地区学校与贫困地区学校，重点学校和非重点学校普遍存在差别的情况下，我国儿童的受教育权实际上不平等。要努力达到义务教育阶段儿童受教育权平等的目标，政府应调整政策，实施全额免费义务教育，取消重点中小学，对学校的教育投入一视同仁，使学校的教育资源配置基本平衡。     

高考数学阅读题导析与评注

本文阐明高考数学阅读题的基本特征，综合归纳出此类题目的四种具体表现形式，揭示题目设置的目的和要求，分类列举范例说明题型结构，并对解题思路和方法做导析和评注。