成就学校文化

德国学者迈克尔·兰德曼认为,“谁想知道什么是人,那么他也应该,而且首先应该知道什么是文化。”这一论述对文化与人的关系作了深刻的揭示:人创造了文化,从而使自己再也不能脱离文化;同时,文化的核心不是别的,正是人本身。而学校本来就是育人的场所,应该成为文化的圣地。但由于受到一些不正确的价值取向的影响,教育过程中存在着有知识、缺文化,有学问、缺修养,有理论、缺行动的弊端,这就需要对办学理念与管理哲学进行反思。于是,学校领导者不仅要重视学校的基础建     

以“主体间互动”为焦点的课堂观察与评价——新课程背景下课堂教学评价三步曲

以新课程对课堂教学的新认识和要求为出发点,关注课堂教学作为师生“主体间互动”的对话交往过程,发展区别于传统模式的课堂教学评价的三步曲。新课程背景下的课堂教学评价以“双向互动”的课堂观察为起点,随后从新课程提出的关于有效的课堂教学的标准出发,重新厘定课堂教学综合评析的主要维度,并辅以课堂教学评价的反思,以充分强调评价与教学的整合,推进课堂教学有效性和最优化的功能,促成学生和教师的共同发展。     

任务驱动型微教研模式的调研与思考

国家、省、市、县、校五级教研体系中,县级教研是具有承上启下的作用的。2019年11月教育部发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出:“市、县级教研机构要重心下移,深入学校、课堂、教师、学生之中,紧密联系教育教学一线实际开展研究。”县级学科教研的特殊性在于既要遵照省级学科教研的统筹指导,积极配合市级教研完成学科教研工作;又要根据本县教育行政中心工作和教育教学一线实际需求,积极开展本学科的教研工作。为此,县级学科教研员更需要统筹设计,高效开展能够满足需求、解决问题的教研活动。     

《散步》教学设计

【设计思想】《散步》是一篇文字浅显、内容亦不庞杂的文章,但是意蕴丰富,耐人寻味。在600余字的短小篇幅内,情节简单而不乏起伏,人物着墨不多而风貌毕现,自有其摇曳的韵致。看似一泓清浅可人的涓涓细流,却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光。     

问题与出路:浅析课堂教学的实践转型

新一轮基础教育课程改革特别强调教学改革作为课程改革的重要部分,使其在教学方式、学习方法等方面发生改变。然而,在现实教学中,却存在很多问题,主要集中体现在：方法与手段形式化;师生之间存在假性交往;对教学细节忽略,使得反馈和问题无效。从这些问题出发,我们认为推进和优化教学改革的可行之路有以下几个方面：关注教师学习和发展的方式与规律,了解其行业成长的特殊性;作为教师要充分考虑课堂教学的复杂性;克服教学习惯势力和固有观念的强大力量,以此突破教学改革的结构性阻滞,促进课堂教学的实践转型。     

高考数学阅读题导析与评注

本文阐明高考数学阅读题的基本特征，综合归纳出此类题目的四种具体表现形式，揭示题目设置的目的和要求，分类列举范例说明题型结构，并对解题思路和方法做导析和评注。     

怎样解二元二次方程组

二元二次方程组,是中考试题中常见的重要题型之一。本文以一些典型题目为例,分类介绍此类题目的解法。1 轮换对称方程组 对于以轮换对称形式出现的二元二次方程组,常可逆用“韦达定理”,构造以所求方程组中未知数为根的一元二次方程,通过解方程解之。     

我国古代教育家论师德

在我国古代出现过许多杰出的教育家,他们在教育实践中,对教师职业道德有许多精辟的论述。早在春秋时代的教育家孔子就很注意倡导师德。我国古代师德理论从产生起,经历了一个逐步形成和发展的漫长历史过程。它对指导我国古代教师的言行、调节教师与学生、教师与教师、     

建立制度积极引导

今年9月1日<中华人民共和国民办教育促进法>正式施行,具体的实施细则也将出台,民办教育面临着新一轮的发展.但若要真正落实好"为实施科教兴国战略,促进民办教育事业的健康发展,维护民办学校和受教育者的合法权益",除了依法办学、规范办学之外,建立制度,促进民办学校走内涵发展的道路也是非常重要的方面.而在这方面,教育行政部门也是可以大有作为的.     

谈圆锥曲线的学习

1.重视弦长问题例1 已知中心在原点,对称轴为坐标轴的椭圆与直线x y=1相交于A、B两点,且|AB|=,连结AB的中点与原点的直线的斜率为,求椭圆的方程.