鱼类之最

最大的鱼-鲸鲨。据记载,最大的鲸鲨可长达21米,重25吨。它性情温和,以小型鱼虾为食,广泛分布于大西洋、太平洋温热带海洋中。最小的鱼-吕宋神秘虎鱼。成年鱼体长只有7~12毫米,它不仅是最小的鱼,同时也是最小的脊椎动物。产于菲律宾,由于产量大,在当地仍做为重要食品。产卵最多的鱼--翻车。最多产卵可达3亿粒。广布于温带和热带海洋中,个体可达3．5吨,但肉质差,经济价值不大。游速最快的鱼--箭鱼。它的游泳速度每秒可达33米以上,时速119公里,比世界冠军跑得还快,如果此鱼可乘,从上海至青岛仅需3．5小时。洄游距离最远的鱼--欧…     

济南名泉

济南素有"泉城"的美誉.宋代著名文学家曾巩赞誉到: "齐多甘泉,冠于天下."元代地理学家于钦称赞说: "济南山水甲齐鲁,泉甲天下."……     

完善工作机制，实行长效管理

近几年来,为打击侵投盗版行为,维护音像市场的经营秩序，国家有关部门持续不断的开展了一系列整治行动，严厉打击了盗版生产者和销售者，取得了打击侵权盗版的显著成效和辉煌成果。但是，从当前市场上看。盗版音像制品仍然不同程度的存在。音像市场监管的任务还非常艰巨。因此，管理部门必须完善工作机制，创新管理手段，对音像市场实施长效管理。[第一段]     

提升职业教育吸引力的综合推进措施——学制、国家、市场与社会的视角

职业教育增强吸引力要综合运用学制、行政、市场与社会四种手段,以分别解决学制互通不畅、校企合作难以推动、教育资源配置手段不活与技能型人才社会地位不高等事关职业教育科学发展的紧迫问题。要重新做好职业教育学制设计,打造人才培养的"立交桥";要发挥政府主导作用,帮助学校与行业企业构建新型校企合作模式;要发挥市场在教育资源配置中的作用,激发职业教育办学活力;要建立基于社会认同的技能人才评价模式,营造尊重技能劳动的社会价值导向。     

论场思维在思想政治教育中的运用

“能量场”是借助物理学中的场思维研究思想政治教育得出的新概念。思想政治教育能量场从属于教育场,与道德场和文化场既有重叠,又有区别之处;由能量场源、能量场力和能量场因子构成;主要有心理——情感、信息——文化、环境——制度三种作用机制;可以分为正能量和负能量。思想政治教育能量场的提出,有助于打破当前思想政治教育研究“主客二元对立”的方法论困境,拓展研究视域,创新教育方法和途径,提高思想政治教育的实效性。     

创新链视角下的核心专利识别方法研究

[目的/意义]核心专利的识别对于科技和产业创新发展具有重大意义,专利对于基础研究的支撑和产业应用的推动是测度专利价值的必要因素。[方法/过程]立足创新链的相关理论重新界定核心专利,根据专利对于创新链中基础研究、应用研究和产业应用3个创新环节的推动或支撑作用构建相应的测度指标及筛选方法,并以白血病相关药物为实证对象验证方法的有效性。[结果/结论]识别出对白血病领域基础研究、应用研究、产业应用具备支撑和推动作用的核心专利,相关专利药物在产业领域内具备高度创新性和价值性。结果表明,在创新链视角下基于专利对基础研究和产业应用的作用可用于产业核心专利的识别。     

山野土坝钓大鲫

去年３月 ２６日，我和毕可杰等３位钓友 前往泰山东北一处不知名的山野土 坝垂钓。此前毕可杰曾在土坝钓获一尾 重１．６千克的雄性大鲫。据当地老乡讲， 土坝从未干涸过，曾网获数尾重３千克以 上的大鲫，最重的达３．３千克。 当日午前，我们几个人只钓获数十尾 重约二十克的当地称为马叉的小鱼。下午１时左右，我幸运地钓获一尾长５０厘米、重２．２５千克的雄性大鲫。由于风力逐渐加大至７～８级，沙尘暴侵入泰安境内，我们只好收竿了。 钓获这条大鲫，我用的是５．４米“超人”手海两用竿、“黑兵卫”钓线（主线直径０．２２毫米，脑…     

浅谈幼儿园班级管理评估工作

幼儿园班级管理是指班级教师通过制订计划、组织实施、检查调整、总结评估的方式，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等充分运用起来，以达到预定的工作目标。其中，制定计划是设计、预定班级工作目标；组织实施是采取工作方法，落实工作目标；检查调整是纠正更改错误的不恰当的工作方法；总结评估是检验目标完成情况。在这四个工作环节中，总结评估起着检测、判断、矫正、反馈工作方向的作用，具有指导、修正、改革工作方法的功能，能促使班级管理工作沿着科学化、合理化的道路发展。如果缺少总结评估这一环节，班级管理就会变得不完…     

关于在本科教学中构建“4 X”创新教育模式的探讨

创新人才的重要思维特点是“生产性思维”（ｇｅｎｅｒａｔｉｖｅｔｈｉｎｋｉｎｇ），即采用多种方式发现和抽取信息，并在各种观点、方法和技术的冲突和融合中导向创造性的发现和发明。军队院校要培养创新人才，就必须在课程设置和实施过程中摆脱传统的“金科玉律”式的课程体系和结构，摆脱传统的灌输现成概念、规律和结论的“注入式”教学模式，给学员留出个性发展空间，设计出重现“生产性思维”发展的课程体系和教学策略，以适应未来战争和军队现代化建设的需要。一、增加基础学科比重，实施通才教育“４十Ｘ”构成学员在校教学训练完…