山东省档案馆特藏档案陈列室扫描

山东省档案馆特藏档案陈列室始建于2004年,共展出了270余件珍贵档案.并配有30多张历史照片作为背景资料.特藏档案陈列内容共分为“山水圣人“、 “清代珍藏“、 “民国卷帙“等八个部分.特藏档案陈列室的主要内容如下:……     

主动形式表示被动意义的几种情况

1、形容词worth后常接动名词的主动式表示被动意义.如:This book is worth reading.这本书值得一读.2、在need,want,require,deserve,bear,stand等动词后常用动名词的主动式表示被动意义.如:This house needs repairing.这房子需要修一下.The boy deserves whipping.这男孩该挨鞭子了.His words won’t bear repeating.他的话不堪重复.3、不定式作定语时,若其逻辑主词是句子主词或宾词时,则可用主动式表示被动意义.     

职业核心能力培养课程教学实践探索

本文简要介绍了对职业核心能力培养课程教学意义的认识,介绍了教学实践探索中教学组织的经验,总结了课程、教材、师资、教法改革等方面的教学建设成果和人才培养的初步收获,归纳了教学实践探索的初步结论。     

瞄准高科技 立足产业化 建设现代化高科技园区

<正> 烟台科技园是1990年7月经省政府批准兴办的烟台省级高新技术开发区的一部分,总体规划面积12平方公里。经过十多年的发展,已初步建立起—个配套设施完善,环境十分优美,产业结构合理,充满生机和活力的外向型、现代化工业新城区。目前,累计签订外资项目500多个,合同利用外资近20亿美元,建成投产的外资企业达到186家。     

"特普合一"教育形式的研究

近十年 ,我们对“特普合一”的教育形式进行了实践和探索 ,试图通过这一教育策略达到教育的最优化 ,更好的为两类学生服务 ,为社会服务     

打瓦──大班民间体育活动设计

设计意图 在今天，几块普通的石片已经不会引起人们的注意，但在六七十年代，它却是农村孩子的一种游戏工具。孩子们用石片玩一种叫“打瓦”的游戏，打出了花样，打出了水平，打出了对户外活动的兴趣，让那时缺少现代化玩具的孩子们也玩得幸福无比。这种传统民间游戏，能就地取材，玩法方便灵活，就是现在玩起来也别有一番情趣。 活动目标 １．初步探索用多种方法打“瓦”，体验创造性地进行体育活动的乐趣。 ２．能用简单方法打中距离为２米左右的目标。 ３．会商讨比赛形式，确定游戏规则。 活动准备 １清扫并画好场地。 ２．幼儿人数２倍…     

课堂紧连就业校园接轨市场

从1999年开始,普高扩大招生,对职业学校形成强烈冲击,招生难、就业难.面对严峻的职教形势,烟台第一职业中专党委一班人审时度势,勇于创新,不断调整思路围绕市场做文章,对外广开学生出路,狠抓"产品销售",主动走进市场、适应市场,培养适销对路的合格毕业生;对内加大教改力度,开展在校生的全程职业指导.采取有力措施,苦练内功,狠抓教学质量,提高人才层次,使学校在激烈的市场竞争中呈现出勃勃生机,做到"进口兴旺,出口畅通".近几年,在职业教育总体出现滑坡的大气候下,学校招生数量却呈现逐年递增的态势,目前在校生已达3200余人,学校越办越红火,受到当地群众的广泛好评.     

顺应集团化管理模式 探索膳食管理新路(下)

加强监督机制，促进“八化”管理 要保证膳食管理纪律化、岗位职责目标化、工作作风军事化、工作程序规范化、配餐营养科学化、饭菜多样趣味化、卫生工作细则化、技术水平专业化的膳食“八化”管理正常运行，还必须具备一定的监督机制加以约束。监督机制包括教职工监督、领导监督、社会监督、幼儿监督。 （一 ）教职工监督 膳食工作直接服务于保教一线，我们非常重视来自保教队伍对膳食工作的评价。为此，我们利用定期召开教师座谈会的方式，广泛听取保教人员对膳食工作的意见，并把他们的意见和建议作为改进膳食工作的目标。同时为使市教委…     

袋鼠“吃”生字

我的儿子从上学开始，就害怕生字，一听要写生字，特别是听写，就犯愁。老师第一次听写22个生字，儿子错了8个。当老师把听写本放在我面前时，我心里难受极了，也失望极了。一怒之下，我狠狠地打了他。但是没有任何效果，儿子更惧怕听写了。反思后，我改变了做法。我用一张4K的图画纸画了一只大袋鼠，挺着个大肚子，伸着手好像向主人要什么东西似的。我告诉儿子：“大袋鼠饿了，让你喂喂它。”我让孩子把生字、词写在一张张小长方形的纸上，然后贴在大袋鼠的肚子上，孩子的兴趣可大了。有时工作忙，我忘了给孩子听写，儿子会提醒我说：“妈…