从失败中站起来

１４岁时,我就喜欢上了篮 球,那时电视上正在播放《掼篮 高手》。每当节目一开始,我便盯 着电视画面一动不动,完全被 里面的人物所吸引,也正因为如此,我才渐渐地喜欢上了篮球这项运动。 当我第一次拿着篮球在球场上开始正规练习时,我才明白为什么樱木花道厌倦了那天天都要面临的枯燥无味的训练;我才明白比赛中投中的每一个球都是平日苦练出来的结晶,也终于明白为什么每当赢球时会那么振奋人心。 当我把篮球当做一个梦想去为之奋斗的时候,我才真正体会到其中的酸甜苦辣。一个月前,我们班与邻班举行友谊赛,这是我第一次以主力身份…     

老一代革命家在山东

1952年,朱德、彭德怀下棋,邓小平观棋不语1958年7月,刘少奇在赴聊城途中休息1958年8月,毛泽东在济南西线专列接见省、市领导1958年8月,周恩来游览大明湖1959年3月,邓小平、彭真视察省农科院小麦试验田1984年6月,邓颖超在泰安接见育苗专业户老一代革命家在山东$山东     

山东纪念《档案法》颁布20周年活动在泉城广场举行

9月5日,山东省档案局和济南市档案局共同举办的纪念《中华人民共和国档案法》颁布20周年宣传活动在济南泉城广场举行。省人大副主任李明先、副省长黄胜、省政协副主席王宗廉、省委副秘书长王成波、省政府副秘书长司安民等领导暨济     

选择牢笼

如果你选择的翅膀，你将拥抱整个蓝天。如果你选择的鳍，你将亲吻茫茫碧海。如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。而我的选择却是———牢笼。人说：“绝色女子是大自然鬼斧神工的大艺术。”何以这位艺术家如此不爱惜自己的辛苦结晶。我在浣溪侧濯洗过双足，那水轻灵自由。我在亭榭中沐浴过晨风，那风飘逸清新。我是大自然的女儿，我可以尽享自然的一切馈赠，在我们美丽的家园中尽享着生命的润泽。然而，在那如画的国土上，竟然出现了战乱。当我看见鸟儿们惊得四散奔逃，当我听见河流的叮咚转向了呜咽，我不愿叹息什么，我更不会哭泣什么…     

在机遇与挑战中改革在实践与探索中发展——青岛市市南区教育中心"三位一体"管理机制改革的尝试

青岛市市南区教育中心是一个集“科研、教研、培训”为一体的具有综合职能的业务部门。市南区教体局在精简业务机构、优化队伍中大胆尝试与改革,使区教育中心通过工作上的协调与合力拉动,提高了整体工作的效能。一、在实践中变革“三位一体”机制的演进历程1.布局调整尝试“三线平行”模式市南区教体局下属的原区教科所、区教研室和区教师进修学校,这三个部门虽然成立的时间有早有晚,但都为市南区教育事业的发展做出了重要贡献。1999年为了方便基层学校,同时也为了促使三个部门平日加强沟通与协作,区教体局将三个部门,迁到一幢办公楼中,成立…     

2003年山东省高考理科综合能力测试试卷分析

一、试题总体评价试题没有科学性错误;考查以各科基础知识为主;整个试卷注重能力考查;注重联系生产、生活实际;答案比较准确,评分标准易于阅卷操作;试题编排顺序较科学;试题区分度较大,有利于高校选拔学生;对中学教学有较好的导向作用。生物学科:整个试卷注重能力考查,注重基础知识的综合,体现生物学科的特点,试题区分度较大。26题中马铃薯品种间杂交育种要求太专业,与中学生物教学实际有一定的差距。27题是一道经典的脊蛙反射实验题,现行教材已取消了此实验,平时中学生物教学中对此类问题重视不够,因此,造成了此题的区分度不高。化学学科:…     

关于开设学法指导课的几个问题

指导学生学习方法,使学生不但愿学、乐学,而且会学、善学,是当前教改的一个重要课题。1993年泰安市教育局将学法指导课列入了地方课程计划,要求在全市初中一年级普遍开设这一课程,并组织人力编写了教材——《初中生学习方法指导》。为了开好学法指导课,使用好这本教材,达到优化学习方法,减轻学习负担,提高学习效率,增强学生素质的目的,现将有关学法指导课的几个问题,给以说明。 一、为什么在初中开设学法指导课 长期以来,教学改革偏重对教的研究,但是,对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,学习能力是否得刻了培养、提高,学习的自觉性、积极性如何,往往较少问津。只管教不管学,把教与学割裂开来,结果往往事倍功半。再如,学生进入初中,较之由初中到高中要经历一个较长的“不适应期”,即使优秀生也难免如此。这是由于学生面对新的生活环境、新的学习任务和新的人际关系的变化而缺乏应有的心理准备所引起的综合反映,不少学生学习上存有潜在的困难。怎样引导学生顺利完成从小学到初中的过渡,这是初     

中学心理健康教育实验研究总结报告

一、课题研究的意义我校在1995年开始进行心理健康教育工作,1997年承担了全国哲学社会科学“九五”规划国家重点课题——《面向二十一世纪中国基础教育课程教材改革研究》的子课题:《中学心理健康教育实验研究》。基于我校开展心理健康教育工作的基础,我们认为,针对此课题开展研究具有十分重要的现实意义。（一）构建积极、超前的中学心理教育与心理问题预防的教育理念与教育模式学校如何在提高中学生心理素质的基础上,促进学生全面主动地发展,一直是我校心理健康教育追求的大目标。我们在对学生进行心理健康教育的过程中,已不再是停留、满足于学生的问题心理及行为的矫治。而是通过心理健康教育赋予学生强大、持久、     

以就业为导向强化职业指导

近几年,我市职业教育主动适应社会变革需要,坚持以就业为导向,强化职业指导工作,努力提高学生就业本领,促进了职业教育的健康发展.