广州市残疾儿童在普通中小学随班就读的调查报告

残疾儿童、少年在普通中小学随班就读(以下简称为“随班就读”)是国家发展特殊教育的主要形式。广州市的“随班就读” 工作方兴未艾。根据1997年统计,全市已入学的残疾儿童、少年中有5140名在各区、县级市的普通学校随班就读,其中有275名在委属初中就读。“随班就读”这一办学形式已成为我市特殊教育的主体。为了了解我市残疾儿童、少年在普通中小学接受教育的现状,总结我市随班就读工作的经验和存在问题,市教委中小教处于1998年5、6月组织了对城区部分中小学随班就读工作的专项调查,现将有关情况综合汇报。     

山区农村初中学生辍学情况调查

由于历史和现实的种种原因,山区农村初中办学规模小,学额不稳定,辍学率居高不下,已成为“普九”的瓶颈。深入调查研究,弄清农村初中生辍学的情况和具体原因,采取针对性的措施,以加快普九的步伐,是各级党政领导和教育主管部门的当务之急。　　据此,1998年年底,百色地区教育局抽调八位同志组成调查组,对具有一定代表性的三个县各一个乡(镇)的95、96、97级三届初中生的辍学情况进行调查。　　一、调查做法和辍学情况　　这次调查的具体做法是:　　(1)听取汇报。调查组先后听取了被调查乡(镇)所在地的县教育局以及该乡镇初级中学关于初中生辍学…     

走向富裕的金光大道——实施生态移民的调查与思考

如何加速贫困地区广大农牧民扶贫开发的步伐？如何使贫困户真正走出困境,迅速踏上脱贫致富达小康的快车道？如何加速社会主义新农村建设的步伐,让全国9亿多农民都尽快富裕起来？     

高等学校收入分配情况调查报告

2003年底,教育部人事司“高等学校收入分配情况及改革基本思路”课题组对全国99所高校教职工收入情况进行了系统的问卷调查,在高校教职工收入结构、水平、差异和经费来源、教职工对收入分配问题的看法和意见等方面得到了许多有价值的数据和情况,为政府有关部门制定下一步高校收入分配改革方案提供了有力依据。这次发表的是该调查报告的主要内容,分为调查综述、单位统计数据分析、个人调查问卷分析、结论四个部分。     

鸡西市普通中小学教学工作情况调查报告

为了做好全省普通中小学教学工作会议筹备工作,我们于1997年6月9日至6月18日赴鸡西市进行凋查研究,总结经验。这期间我们调查了鸡西市所属的二市一县(鸡西市、鸡东县、密山市)普通中小学教学工作情况。 根据党中央、国务院提出的“转轨”要求,鸡西市教委依据“分层推进、分步实施”的工作原则,有组织、有计划地在全市中小学全面实施素质教育,找到了一条切实可行的实施素质教育的路子。目前,素质教育的     

初中一年级学生非智力因素的研究

本文采用问卷调查方式对初一年级学生的非智力因素中的几个要素进行了调查统计,发现初一学生的理想、学习动机、学习兴趣、学习态度、学习意志等非智力因素存在明显差异。非智力因素直接介入学生们的认知活动过程,并成为影响学习效果的主要原因。初一学生存在明显的“三过渡”、“两特性”特点。根据这些特点,在教育管理上,要从培养学生良好的非智力因素着眼,这样,有利于提高学习效果和形成较完美的人格。     

安徽省农村职业教育现状

安徽是个农业大省，目前农村人口仍占70％以上。20世纪80年代初，安徽省委、省政府在全面开展县级经济教育调查的基础上，大力推进“农科教统筹结合”，积极实施以“三教统筹”为主要内容的农村教育综合改革，农村职业教育走进全国先进行列。……     

阜宁县师德教育情况的调查与思考

大力加强师德教育,是中小学加强社会主义精神文明建设的重要内容,也是提高教学质量,培养合格人才的有力保证.最近,我们在学习贯彻《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》的基础上,对我县的师德教育情况进行了全面的调查,并在沟墩、郭墅两个乡镇进行师德教育试点,然后在全县进行师德教育,从而取得了较好的效果.随着社会主义精神文明建设的不断加强,师德教育也在逐步深入.目前,我县教师的师德境界大体分为三种类型:①雇佣型;②尽职型;③献身型.我们对这三种类型的教师分层次实施教育,具体做法是,对第一种类型的教师,主要是加强师德和纪律教育,     

石嘴山市三中进行理想纪律教育的做法

石嘴山市第三中学,为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,近几年来重视对学生进行理想、纪律教育,学校面貌发生了很大变化,教育教学质量逐步提高。这所学校曾先后多次被评为区。市体育先进单位、卫生先进单位、文明学校。他们进行理想、纪律教育的做法主要有以下几个方面。 一、提高思想认识,建立一支政工队伍 过去学校有相当一部分教师认为,学校的中心工作是教学,思想工作可有可无,可抓可不抓,因此,学生中出现了成绩好的只钻数理化,而私心重,关心集体差;成绩差的学生得不到关心和帮助,丧失了学习信心,破罐子破摔,针对这种情况,学校     

2001年中国公众科学素养调查

中国科协公布的2001年中国公众科学素养调查报告表明:每千人中只有14人具备基本科学素养。比1996年的0.2％提高了1.2个百分点。虽已是中国5年前调查结果的7倍。但是,和国外相比,差距仍然很明显。我们最新的水平还不到欧共体十年前的水平(4.5％),和美国90年代初6.9％的水平也